Comment les bolcheviks ont combattu l'analphabétisme

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Ayant fait face à l'analphabétisme, les bolcheviks ont accompli une tâche historique importante pour le pays.

Combattre l'analphabétisme

Au moment de la révolution de 1917, selon diverses estimations, de 70 à 75 % de la population de l'Empire russe ne savaient pas lire et écrire. En d'autres termes, les bolcheviks ont hérité d'un pays qui, pour la plupart, ne savait ni lire ni écrire. C'est pourquoi la lutte contre l'analphabétisme est devenue l'une des tâches les plus importantes du gouvernement soviétique.

En 1919, au plus fort de la guerre civile, le Conseil des commissaires du peuple a publié un décret sur l'élimination de l'analphabétisme. Selon ce document, sur tout le territoire contrôlé par le gouvernement soviétique, des centres d'alphabétisation devaient être créés - des programmes éducatifs. Un an plus tard, pour atteindre le même objectif, la Commission extraordinaire panrusse pour l'élimination de l'analphabétisme a été formée.

Il convient de noter qu'au cours des années 1920, il y a eu un certain nombre de campagnes conçues pour fournir un environnement d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les personnes de tous âges et de toutes professions. Ainsi, en 1923, les bolcheviks organisèrent la All-Union Society "A bas l'analphabétisme" dirigée par Mikhail Kalinin. En 1928, lorsque le niveau d'alphabétisation des jeunes a considérablement augmenté, l'action du Komsomol panrusse "Alphabétiser, former les analphabètes" a été lancée. Le rôle principal dans la mise en œuvre de cet événement a été attribué aux membres du Komsomol léniniste, des organisations de jeunesse bolchevique.

En 1929, déjà la moitié de la population du pays apprenait à lire et à écrire. Selon le recensement de 1939, 81,2% des citoyens soviétiques savaient lire et écrire. Et chez les jeunes, c'est-à-dire les moins de 30 ans, le taux d'alphabétisation atteint 98 %. Ainsi, l'Union soviétique est rapidement devenue un État où l'analphabétisme a été vaincu.

Bien entendu, cela a été facilité par la création d'un tout nouveau système éducatif. En 1918, les bolcheviks ont adopté la disposition "Sur une école ouvrière unifiée", qui était basée sur un certain nombre de principes. Premièrement, le nouveau système de formation devait être unifié. C'est-à-dire qu'un programme d'enseignement a été envisagé pour l'ensemble du pays. Deuxièmement, il est généralement disponible. Libre (ce qui était une réalisation très importante du régime soviétique).

En outre - national. Et c'est un autre mérite des bolcheviks: environ 40 petites nationalités de l'URSS ont pu avoir leur propre langue écrite. Et, enfin, l'un des principes les plus importants de la nouvelle école était l'approche dite de classe. Tout d'abord, l'éducation était censée former une conscience de classe chez un enfant soviétique, une compréhension du fonctionnement du monde du point de vue de la théorie de Karl Marx.

Pendant la guerre civile et les premières années de la NEP, le nombre d'écoles en Union soviétique a quelque peu diminué, ce qui n'est pas du tout surprenant. Cependant, leur nombre a fortement augmenté par la suite. De nouveaux établissements d'enseignement ont été construits en grand nombre. En 1928, environ 120 000 d'entre eux fonctionnaient déjà sur le territoire de l'URSS et en 1939, leur nombre était déjà de 152 000.

Selon le règlement de 1918, le pays était censé avoir 2 cycles d'enseignement secondaire: 1er cycle - 5 années d'études à l'école primaire, puis encore 4 ans au 2e cycle. Total: 9 ans. Le système a changé dans les années 30. En 1934, un nouveau règlement sur l'école soviétique a été adopté et un système à 3 composants a été établi, qui existe toujours aujourd'hui. De la 1re à la 4e année - primaire, de la 5e à la 7e - secondaire incomplet, de la 8e à la 10e - secondaire.

Pendant un certain temps, les bolcheviks n'ont pas accepté un décret introduisant l'enseignement primaire universel ou l'enseignement secondaire universel. Le problème était que l'État avait besoin de fonds énormes pour l'éducation de masse. Mais en 1930, le problème était résolu. Conformément à la loi sur l'enseignement général, l'Union soviétique a instauré un enseignement primaire obligatoire de 4 ans pour les zones rurales et un enseignement secondaire obligatoire de 7 ans, c'est-à-dire incomplet pour les villes. Parallèlement, dans les années 1930, il est décidé d'abandonner le principe de nationalisation dans l'enseignement.

En 1938, l'étude de la langue russe est devenue obligatoire dans tous les établissements d'enseignement de l'URSS, y compris dans les écoles des républiques nationales. Il convient de noter que dans les années 1920-1930, un culte de l'éducation s'est développé en Union soviétique. Ce n'est pas un hasard si de nombreux enfants soviétiques voyaient constamment devant leurs yeux la célèbre citation de Lénine: "Étudiez, étudiez et étudiez encore…". Cette maxime devint leur tâche principale.

Expériences en éducation

Les années 1920 furent une période d'expérimentation pédagogique très sérieuse. Un exemple frappant en est l'utilisation généralisée de la soi-disant pédologie en URSS - de l'avis de certains, une science progressiste, de l'avis d'autres, une pure pseudoscience, qui prévoyait une sorte d'approche globale de l'éducation d'un enfant. De nombreuses sommités de la science pédagogique, L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky et d'autres, sont issues du système pédologique, qui, à bien des égards, était axé sur des tests de masse constants des étudiants pour diverses raisons.

Grâce à l'introduction des outils pédologiques, au début des années 1930, une sorte de système dual s'est développé dans les écoles soviétiques: d'un côté, des pédologues qui ont repris les fonctions d'enseignement, de l'autre, des enseignants qui ont en charge l'enseignement. Et pourtant, en 1936, la nouvelle orientation de la pédagogie était terminée. La pédologie, appelée « pseudoscience », a été dénoncée et liquidée par le décret du Comité central du Parti communiste de toute l'Union (bolcheviks) « Sur les perversions dans le système du Commissariat du peuple à l'éducation ».

Le règlement "Sur une école polytechnique unifiée du travail", adopté en 1918, offrait de nombreuses opportunités pour diverses expériences pédagogiques. Durant cette période, des formations complexes ont été mises en place, une méthode brigade de contrôle des affectations, une méthode projet; aboli le système de cours en classe. Les innovations introduites aujourd'hui provoquent une attitude ambivalente. Par exemple, la plupart des chercheurs s'accordent à dire qu'une grave erreur dans les années 1920 a été de remplacer l'enseignement de l'histoire par une nouvelle science - les sciences sociales. Soit dit en passant, en 1934, il a été décidé d'annuler cette expérience.

En plus des idées éducatives controversées, les années 1920-1930 ont vu le travail du remarquable professeur soviétique Anton Semionovich Makarenko, dont les méthodes d'enseignement et d'éducation ont largement constitué la base du système éducatif soviétique. Créé par Makarenko, la première colonie nommée d'après. Gorky près de Poltava, puis (sous le patronage du NKVD) leur commune. Dzerjinski est devenu une sorte de pépinière qui a donné un début de vie à un grand nombre d'enfants mineurs des rues et de criminels.

Enseignement secondaire spécialisé et supérieur

Si nous parlons d'enseignement secondaire spécialisé et supérieur, alors dans cette direction, le gouvernement soviétique a obtenu de sérieux succès. L'ère de la modernisation (d'abord la NEP, puis l'industrialisation) a nécessité un grand nombre de spécialistes. Le système de formation, hérité de la Russie tsariste, ne pouvait tout simplement pas fournir le nombre d'ingénieurs et de techniciens dont le jeune Pays des Soviets avait besoin.

Cela a incité les dirigeants soviétiques à prendre des mesures. Le système d'enseignement technique secondaire a été créé pratiquement à partir de zéro. Dans tout le pays, comme des champignons après la pluie, les soi-disant écoles d'usine ont commencé à apparaître, où les adolescents recevaient non seulement une éducation générale, mais également des compétences et des professions de base. Une forme particulière de réception de l'enseignement secondaire spécialisé était les écoles techniques - un lien intermédiaire entre les écoles secondaires et les établissements d'enseignement supérieur. En 1939, il y avait 3 700 écoles techniques en URSS qui formaient des spécialistes pour divers secteurs de l'économie.

Quant à l'enseignement supérieur, les bolcheviks ont rapidement abandonné l'idée d'une autonomie universitaire. Déjà en 1921, tous les établissements d'enseignement supérieur en Russie étaient subordonnés au système du Commissariat du peuple à l'éducation. Des programmes d'État ont été établis pour eux. Le nombre d'universités, en particulier techniques, a augmenté rapidement. Si en 1916, il y avait 95 établissements d'enseignement supérieur dans l'Empire russe, en 1927, il y en avait 148 et en 1933 - 832 universités, dans lesquelles plus de 500 000 étudiants étudiaient.

À la fin des années 1930, l'Union soviétique occupait la première place mondiale en termes de nombre d'élèves et d'étudiants de toutes les formes d'enseignement. Il convient de noter que la croissance rapide du nombre d'établissements d'enseignement supérieur a révélé une pénurie aiguë de personnel enseignant. Un autre problème était qu'en URSS, de nombreuses personnes d'origine paysanne ou prolétarienne étaient nettement inférieures en termes de connaissances aux représentants de l'intelligentsia ou des anciennes classes exploiteuses, qui avaient la possibilité de recevoir une bonne éducation au gymnase avant même la révolution.

Afin de surmonter le système de sélection par concours et d'avoir une chance d'entrer dans les universités, des cours préparatoires - des écoles ouvrières - ont été créés pour les enfants d'ouvriers et de paysans. En outre, le système d'enseignement du soir et par correspondance est devenu activement utilisé. Ainsi, sans interrompre la production, la direction soviétique a fourni aux usines et aux usines du pays un grand nombre de spécialistes.