Comment programmer involontairement les enfants à mentir ?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

En fait, nous savons tous que mentir n'est pas bon. Mais en même temps, le temps (enfin, nous mentons) beaucoup plus souvent que nous ne le souhaiterions. Parfois, nous le faisons de manière inconsidérée et habituelle, comme si nous jouions un scénario dans lequel les rôles sont planifiés à l'avance.

Lorsqu'un élève est en retard en classe, l'enseignant est censé réagir. Ils réagissent différemment. Certains renvoient les retardataires, d'autres, lançant un regard de reproche, les laissent entrer et s'asseoir au bureau d'un hochement de tête, tandis que la plupart procèdent à l'interrogatoire (interrogatoire ?): où, disent-ils, avez-vous été porté, répondez, mon chéri. Et rarement quelqu'un pensera à se demander: découvrirai-je la vérité si je demande ?

Un jour, mes propres étudiants m'ont donné une pensée si inattendue.

Une fois, après un long dégel, le gel a éclaté - et notre ville s'est transformée en un instant en une grande patinoire. Naturellement, la première leçon ne pouvait pas commencer normalement - les retardataires traînaient dans une chaîne sans fin. "Alors", commençai-je à dire, "le thème de notre …" - puis "toc-toc-toc" a été entendu, puis la porte s'est ouverte et un autre retardataire est apparu dans l'embrasure de la porte. Un dialogue typique a suivi:

- Pourquoi es-tu en retard ?

- Oui, tu sais, le bus est tombé en panne.

- Je comprends… Entrez, asseyez-vous. Alors, le sujet de notre…

"Toc Toc…"

Premier, deuxième, troisième, quatrième… Tout comme on parlait des bus cassés et de la mauvaise route. La classe était ravie de chaque nouveau phénomène, j'étais un peu nerveux et j'ai jeté un coup d'œil à ma montre. Mais maintenant, tous les retardataires se sont arrêtés, et nous seuls avons correctement pris les "Pères et Fils" …

… on a encore frappé. Le dernier élève charmant et absolument insouciant apparut, qui était aussi mon voisin.

- Pouvez? - Il a demandé, comme il sied à un retardataire.

J'ai (comme un enseignant devrait) faire semblant de froncer les sourcils:

- Pourquoi es-tu en retard ?

Il ouvrit la bouche: "Oui-ah…" - et alors toute la classe éclata en chœur:

- Le bus est tombé en panne…

« Ouais », a-t-il confirmé, « le bus.

- Entrez… - D'après le script, j'ai hoché la tête. Il a éclaté dans un sourire. Et puis je me suis rendu compte qu'il n'avait tout simplement pas besoin du bus: il va toujours à l'école à pied !

« J'ai menti », pensai-je, et aussitôt je me suis terriblement intéressée: les autres ont-ils menti ou pas ? Après avoir balayé toute la leçon avec cette pensée, à la fin, je n'ai pas pu résister et j'ai demandé aux gars:

- Dites-moi honnêtement, qui était en fait en retard aujourd'hui parce que le bus est tombé en panne, et pas à cause d'autre chose ?

Des rires roulèrent dans la salle de classe, puis une paire de mains se leva. Cependant, l'un d'eux, ayant hésité, s'affaissa.

- Y a-t-il ceux qui sont en retard sans raison valable ? - Je ne me suis pas calmé.

- Et c'est en regardant ce genre de poids et de respect que vous pensez, - J'ai reçu en réponse.

C'est alors que j'ai pensé: je me demande, qui est l'initiateur de ce mensonge, les élèves ou leur professeur ?

Depuis, la question "pourquoi était en retard", pour ne pas encourager le mensonge, j'ai complètement écarté. Mieux vaut le croire: il y a une raison à chaque action. Et ne poussez pas pour une tromperie pré-planifiée.

(Au fait, il n'y a plus eu de retard après ça. Bon, avec ceux qui ont introduit une mode personnelle pour être en retard, il y a eu d'autres conversations. Et certainement pas en classe et pas devant toute la classe.)

Les enfants sont par nature honnêtes. Nous nous provoquons pour tromper les enfants. D'abord, on provoque, et puis, si maintes et maintes fois ils parviennent à éviter les ennuis grâce à leurs « contes de fées », ils s'habituent à mentir.

Comment faisons-nous ça?

La manière la plus typique est de mettre l'enfant dans une situation où il doit esquiver, inventer - composer des contes de fées pour les parents.

Ma fille est revenue d'une promenade: ses genoux étaient sales, son visage était crasseux, la bretelle de sa robe était arrachée.

- Tu joues encore ces stupides "voleurs de cosaques" ? Vous ne sortirez plus seul ! - ils lui disent à la maison.

Pensez-vous que la fille dira la vérité à ses parents ou préférera-t-elle composer un « conte de fées sur le fait qu'elle n'est pas coupable » ?

- Tu peux, je n'irai pas à l'école, j'ai mal à la tête… à la gorge… - se plaint le fils.

Maman sentira son front (tout semble aller bien !) et enverra l'enfant à l'école. Elle est géniale, elle a su exposer le mensonge. Mais, malheureusement, elle n'a pas fait attention au fait qu'elle n'avait pas appris la vérité. Après tout, non seulement la paresse fait que les enfants tombent malades d'urgence, boivent des amers et même s'allongent au lit. L'enfant gardait le silence, ne disait pas la vérité: pourquoi il ne voulait pas aller à l'école. Peut-être a-t-il de gros ennuis, tels qu'on ne peut pas faire face? Pourquoi n'en parle-t-il pas ? Vous n'espérez plus votre aide ? Timide? Ne pas faire confiance ? Peurs? Va-t-il chercher de l'aide ailleurs ? Le trouvera-t-il ? Et si c'est le cas, alors quoi ?

Comme vous pouvez le voir, les mensonges enfantins sont dangereux non seulement parce qu'ils vous trompent. En trompant (ou en gardant le silence), l'enfant s'éloigne simplement de vous. Et cela dit seulement que la petite personne doute de votre amour inconditionnel.

Un enfant n'est honnête avec ses parents que lorsque:

• leur fait confiance;
• n'a pas peur de leur colère ou de leur condamnation;
• Je suis sûr que quoi qu'il arrive, il ne sera pas humilié en tant que personne;
• ils ne parleront pas de lui, mais d'un acte à corriger;
• aider, soutenir quand il se sent mal;
• l'enfant le sait avec certitude: vous êtes de son côté;
• sait que même punie, elle est raisonnable et juste (les enfants ont généralement un sens aigu de la justice, et ils méprisent souvent ceux qui ne la montrent pas, les despotes comme les trop mous).

Les petits enfants (jusqu'à trois ou quatre ans) ne sont pas du tout capables de tricher. Leur discours intérieur n'est pas encore développé (ils ne savent pas parler "à eux-mêmes", mentalement), donc ils lâchent - ils disent tout ce qui leur vient à l'esprit. Avec le développement du discours interne, apparaît progressivement la «censure interne», c'est-à-dire la capacité de comprendre ce qui vaut la peine d'être dit et ce qui ne l'est pas.

À ce moment-là, l'enfant avait déjà réussi à adopter une attitude face au dilemme: mensonge-vérité. Que dire, où mentir, quoi garder le silence. Et il tire ses conclusions d'observations de nous, parents et autres adultes proches. L'évolution de votre relation, votre sincérité envers lui dépendront de la sincérité de votre enfant avec vous.

N'apprenez pas à vos enfants à mentir

Nous-mêmes, nous trompons souvent nos enfants. Certes, nous pensons souvent que nous le faisons avec de bonnes intentions. Mais sont-ils vraiment si bons ? Et la confiance perdue en vaut-elle la peine ?

Va jouer. Je vais m'asseoir ici à côté de toi », dit la mère au bébé qui pleure, le laissant à la maternelle toute la journée. Lui, bien sûr, se calmera bientôt et le soir se précipitera joyeusement à la rencontre de sa mère, mais quelque part là-bas, au fond de son âme, il y a déjà une marque: « Ils me quittent.

« Demain, nous irons au cinéma avec toi », pourrait dire papa et… oublier. Et l'enfant a une marque différente: "Les promesses ne sont pas tenues."

"Non, je ne suis pas du tout en colère, ce sont toutes vos inventions", disent-ils à l'enfant. Mais ils oublient d'ajouter que vous n'êtes pas en colère contre lui, mais avec le patron qui les a chargés de travail, vous êtes très en colère, et donc l'ambiance n'est nulle part pire. Et l'enfant, ne connaissant pas la vérité, mais sentant la mauvaise humeur de l'adulte, prend tout personnellement et s'inquiète: qu'ai-je fait de mal ? Et encore une fois, il y a une marque: "C'est de ma faute, à cause de moi, maman est mauvaise."

"Non, je n'ai pas jeté ton hamster, il s'est enfui lui-même." "Non, votre Vaska ne vous a pas appelé" (et il a appelé, celui que vous détestez). Marques, marques, balayant la vérité. Les petits mensonges, qui se multiplient et se multiplient, engendrent une grande méfiance. Avec la perte de confiance… l'amour inconditionnel est lentement détruit. L'enfant comprend: il y a des conditions dans lesquelles il m'aimera. L'amour pour lui devient différent - conditionné.

Si vous avez attrapé votre trésor dans un mensonge, ne vous précipitez pas pour le blâmer. Demandez-vous: pourquoi ne me dit-il pas la vérité ?

Et aussi - regardez l'enfant comme dans un miroir. Au fur et à mesure qu'il se présente, il répondra.