Pourquoi l'Occident est condamné. avis de l'ingénieur

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

L'auteur s'interroge sur le niveau d'enseignement technique en Occident, et en particulier, l'enseignement aux États-Unis. Pourquoi les ingénieurs des États-Unis sont-ils des gasterbayers et les ouvriers les leurs ? Toutes les conclusions de l'article ne peuvent pas être convenues, cependant, les impressions décrites par l'auteur aident à comprendre les caractéristiques de l'ordre technologique occidental …

Dans ce court article, je veux partager mes découvertes basées sur ce que j'ai vu de mes propres yeux. Je travaille comme ingénieur dans la filiale moscovite d'une grande compagnie aéronautique américaine. Travail à distance. Les Américains envoient des missions et les ingénieurs du bureau de Moscou jouent en fait le rôle de dessinateurs, uniquement au niveau moderne, non pas sur une planche à dessin, mais dans un programme de modélisation 3D. Exactement les mêmes œuvres pour cette compagnie sont jouées en Italie, au Japon et dans d'autres pays. Assez souvent, le travail ne se limite pas au "dessin", il y a aussi le développement d'unités individuelles.

Le travail est également associé à de fréquents voyages d'affaires aux États-Unis, où se trouvent les installations de production. J'ai passé pas mal de mois sur ces voyages d'affaires. J'ai été immédiatement frappé par des choses étranges que jusqu'à récemment je ne pouvais pas expliquer par moi-même.

L'essentiel est que le personnel d'ingénierie américain parle à peine sans accent. Celles. pratiquement aucun des ingénieurs, du moins dans le domaine de l'aviation civile, n'est né aux États-Unis. Les travailleurs sont pour la plupart nés aux États-Unis, plus souvent des hommes blancs de plus de quarante ans, tandis que les ingénieurs sont pour la plupart des entrepreneurs étrangers ou des étrangers naturalisés. Il s'avère que tout est bouleversé, les ingénieurs sont des gasterbayers et les ouvriers sont les leurs.

Quand j'ai montré une photo de groupe des ingénieurs de mon département californien à mes amis en Russie, tout le monde comme l'un d'eux a demandé: « Est-ce quelque part en Thaïlande ? En effet, sur cinquante personnes, on ne pouvait voir plus de cinq visages européens. Les autres sont des Asiatiques et principalement de la diaspora vietnamienne et environ un quart sont des Mexicains. Je ne pouvais pas comprendre pourquoi il n'y avait pas d'ingénieurs locaux. Après tout, les salaires des ingénieurs américains se situent au niveau des médecins. Les entrepreneurs américains, pour lesquels l'entreprise ne verse pas de cotisations au fonds de pension, disposent actuellement d'environ trois cent mille de nos roubles par mois. Même les Allemands partent aux États-Unis pour gagner de l'argent, où leurs salaires sont deux fois plus élevés. Leur école d'ingénieurs est toujours aussi solide. Jusqu'à présent, dans les écoles allemandes, la tâche pour l'élève de déterminer qui il est, un garçon, une fille ou autre chose, n'est pas devenue plus importante que la physique.

Cependant, revenons aux salaires américains, qui résolvent aujourd'hui tous les problèmes de pénurie de personnel qualifié, si l'on fait confiance au dollar. Un ingénieur contractuel américain obtient quatre fois plus que moi à Moscou. Et avec de tels salaires, il y a très peu d'ingénieurs locaux aux États-Unis. Eh bien, ce serait bien, les managers sont nés aux USA, et ici ils ne le sont pas. Mon manager côté américain est un Albanais parlant avec un accent. La situation est la même dans le nord des États-Unis, dans l'État de Washington, mais les ingénieurs y sont chinois et d'Europe de l'Est.

Je ne pouvais pas comprendre tout cela jusqu'à ce que je tombe sur un article sur Internet écrit par un entrepreneur letton en faillite qui est allé au Royaume-Uni pour gagner de l'argent. En plus de toute l'horreur de la vie d'un gasterbiter anglais, un épisode a attiré mon attention lorsque ce Letton est venu rendre visite à ses amis polonais et a vu que leur fils, élève d'une école britannique, y faisait ses devoirs. Cet écolier a dessiné des cercles et des points. Il s'est avéré qu'il divisait quinze par trois. J'ai encerclé le nombre quinze, j'en ai retiré trois rayons de cinq points et j'ai obtenu le résultat. De plus, c'était un élève d'une école pas tout à fait élémentaire. Quand le Letton a demandé, combien font deux cents divisés par dix ? Il a répondu que c'était une tâche très difficile, mais qu'il essaierait. J'ai encerclé le nombre 200 et j'ai commencé à compter les points. Ce à quoi le Letton a eu pitié de l'étudiant et lui a demandé de ne plus souffrir.

Puis ce citoyen letton a appris l'histoire d'une autre famille polonaise qui était retournée à Varsovie. Là, leur fille, une élève de cinquième année, élève d'une école britannique, s'est retrouvée pour la première fois dans une école polonaise. Exactement une heure plus tard, elle a couru hors de son nouveau bâtiment scolaire en larmes, criant qu'elle ne reviendrait jamais ici. Il s'est avéré que toute la classe s'est moquée d'elle après les premières questions simples du professeur. Le fils d'un autre Polonais est déjà diplômé d'une école britannique. Lorsque le Letton a posé des questions sur son fils: « Eh bien, comment va-t-il ? »

Il n'y a pas si longtemps, j'ai déjà de ma source - un ami du directeur de l'école, appris que d'une manière ou d'une autre, l'un de nos diplomates a décidé d'envoyer sa fille dans une école de Londres pendant un an afin qu'elle puisse améliorer son anglais. Mon ami connaissait cette fille, a dit qu'elle était, comme on dit, une excellente élève, un membre du Komsomol et juste une beauté. Et maintenant, un an après l'école anglaise, il ne la reconnaissait tout simplement pas. Son anglais est putain de putain, piercings, tatouages et comportement effronté. Comme il l'a dit: « La fille est perdue. En général, il a noté que lorsque vous passez devant notre école, il y a le silence - le processus éducatif se poursuit. Mais, quelle que soit l'heure à laquelle il passait devant les pommettes du public anglais, lorsqu'il était en Grande-Bretagne, le bourdonnement se tenait à des centaines de mètres de l'école et il ne pouvait être question d'un processus éducatif normal avec un tel bruit.

La qualité de l'enseignement en anglais entraîne déjà une crise dans l'industrie nucléaire britannique. Il n'y a tout simplement personne pour remplacer les spécialistes qui prennent leur retraite. Et ils ne sont pas encore prêts à inviter des étrangers dans une industrie aussi vulnérable, et en plus, ils ne peuvent pas offrir le même argent qu'aux États-Unis. Je pense que la catastrophe des pommettes publiques anglaises peut être projetée en toute sécurité sur l'américain ou n'importe quel autre occidental, car les programmes sont à peu près les mêmes.

Voici un autre cas sur Internet. Notre gars de l'arrière-pays russe est allé au Canada pour étudier l'anglais dans l'une des meilleures écoles de langues canadiennes. Là, en classe, ils ont analysé un article qui fournissait des statistiques sur le problème de l'obésité dans le monde. L'article conclut que le problème est à son paroxysme dans les pays anglophones. Ensuite, il y avait un test avec la question: « Est-ce que l'apprentissage de l'anglais affecte l'excès de poids ? Notre homme a bien sûr répondu à cette question idiote - "Non". La bonne réponse était « Oui » ! Notre gars a essayé de discuter avec le professeur - une fille indienne née au Canada. À quoi elle a répondu: "Bien sûr" Oui "est la bonne réponse", et a donné un exemple, lorsque son oncle a déménagé de l'Inde au Canada et a commencé à étudier l'anglais, il est devenu terriblement gros en conséquence.

Cela indique une atrophie complète de la vision des relations de cause à effet élémentaires déjà parmi le personnel enseignant. Toute une génération d'enseignants a grandi, correspondant au niveau de leurs diplômés. Même si l'Occident veut ramener le système éducatif à la normale, ils ne trouveront tout simplement pas le nombre requis d'enseignants capables de maîtriser les manuels scolaires normaux. Bien sûr, on pourrait soutenir que ce sont des écoles exclusivement pour la plèbe, mais dans les écoles pour l'élite, tout va bien. Mais à en juger par les actions de l'élite occidentale, tout n'est pas en ordre dans leurs écoles. Par exemple, vous pouvez vous rappeler l'indignation de l'ancien candidat présidentiel Mitt Romney lorsqu'il n'a pas pu ouvrir la fenêtre de l'avion pour la diffusion et était même prêt à soulever cette question au Congrès. Chaque écolier de notre pays sait (du moins je l'espère) pourquoi il est impossible d'ouvrir les fenêtres à une hauteur de dix mille mètres.

On peut également noter que récemment, la pratique américaine préférée est d'inclure un imbécile sur n'importe quelle question. Psaki est déjà devenu un nom familier. À mon avis, se retourner contre l'imbécile est le chemin le plus court pour perdre sa crédibilité. Et si vous admettez soudain une pensée si séditieuse: « Dieu, et s'ils ne faisaient pas semblant ? Comment expliquer le fait que la Chine s'est en fait dotée du plan Marshall sans démoralisation préalable, c'est-à-dire ce sont des investissements, des technologies et, surtout, le marché intérieur américain sans dimension, mais comment les pays rétrogradés selon la méthodologie du vieil homme Sharpe ne devraient-ils avoir aucun plan ? Quel était le but - le chaos contrôlé ? Les résultats obtenus indiquent qu'il n'était pas contrôlable. En conséquence, l'image positive des États-Unis a été détruite et beaucoup d'argent y a été investi.

Maintenant, les États-Unis se sont transformés en singe avec une grenade. Ils ont même intimidé les alliés. D'une main tremblante, Europa tend les dernières bananes à ce singe pour que la grenade ne vole pas dans sa direction. Le niveau d'éducation affecte même le complexe militaro-industriel américain, où l'accès des ingénieurs étrangers ayant une formation traditionnelle est limité. Par exemple, dans l'aviation militaire, les F22 et F35 sont pires que les générations précédentes en raison de compromis inconsidérés dans un certain nombre d'indicateurs. Probablement, pour des raisons de secret, ils sont principalement travaillés par des ingénieurs nés aux États-Unis. Et même dans le domaine des gadgets, si vous prenez le même emblématique Steve Jobs, lorsqu'on lui a demandé pourquoi il ne transférerait pas la production d'iPhone aux États-Unis, il a répondu à la question: « Où puis-je trouver autant d'ingénieurs ? »

La plupart des universités américaines avec des matières comme la "zombologie" pompent simplement de l'argent et distribuent des diplômes, avec lesquels elles ne peuvent prendre que McDonald's. Dans les bonnes universités, peu nombreuses, la plupart des Asiatiques se dirigent vers des spécialités techniques. Les habitants pensent que ces spécialités sont trop difficiles pour eux et il sera plus facile d'apprendre à rédiger de faux rapports d'entreprise pour la croissance de la capitalisation vide en bourse.

La question se pose de savoir comment ont-ils amené leur propre système éducatif à un état aussi catastrophique ? Si vous ne considérez pas les théories du complot et acceptez que toutes les intentions étaient bonnes, deux versions peuvent être distinguées. Le premier est l'humanisation de l'éducation. Les enfants ne devraient pas être forcés d'apprendre. Tout devrait être sur une base volontaire. Ils n'ont même pas à faire leurs devoirs s'ils ne le veulent pas. En conséquence, le programme est simplifié. Mais la tâche principale de l'école n'est même pas d'acquérir des connaissances spécifiques qui peuvent ne pas être utiles dans la vie. La tâche principale est de développer le cerveau, de développer une sorte d'endurance intellectuelle pour qu'une personne n'abandonne pas devant une tâche un peu plus difficile que celles auxquelles elle est habituée.

Une autre raison de la baisse du niveau d'éducation déjà dans les écoles américaines est l'établissement d'un niveau commun avec les Africains et les Latino-Américains. Je ne veux rien dire de mal sur les capacités intellectuelles de ces groupes, c'est juste qu'il n'est pas d'usage dans leur culture de forcer les enfants à bien étudier. Le processus de dégradation de l'école américaine a été progressif. Pendant longtemps, les étudiants blancs étaient loin devant les autres en termes de résultats scolaires. En termes simples, les Blancs, puis les Asiatiques, qui devenaient de plus en plus nombreux, en ont reçu cinq aux examens, et les autres groupes - deux. Cela était considéré comme une discrimination ethnique à l'encontre des étudiants. Le programme a été simplifié. Les Blancs et les Asiatiques en ont eu cinq, les autres en ont eu trois. Cela ne semblait pas suffisant. Tous les groupes obtiennent maintenant à peu près les mêmes notes.

Quelqu'un pourrait dire que notre USE conduira aux mêmes conséquences, mais aujourd'hui, il y a une grande différence dans le niveau de questions entre notre USE et son homologue occidental. Le niveau de questions de leur USE n'allait pas loin de notre école primaire. D'où la conclusion - en aucun cas de simplifier le programme scolaire. Par exemple, en Corée du Sud, cela ne fait que se compliquer. Les résultats sont clairs.

Le monde occidental, devenu le théâtre de l'absurde, perd rapidement de son attrait. Il y a encore une certaine inertie de conscience, par exemple, de ces Ukrainiens qui veulent rejoindre l'Europe. Cependant, ils veulent fusionner avec l'Europe non pas aujourd'hui, mais avec celle d'avant - ethniquement homogène, calme, prospère, qui n'existe que dans les mythes. Les penseurs ukrainiens souhaitent revenir à une époque où les fenêtres d'Overton ne s'étaient pas encore ouvertes, à travers lesquelles les femmes barbus et l'éducation au genre affluaient. Et maintenant, les perturbations économiques s'ajoutent à cela.