Amnésie de l'enfance : pourquoi les adultes ne se souviennent-ils pas d'eux-mêmes pendant la petite enfance ?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

A partir de quel âge nous sommes capables de nous souvenir de nous-mêmes, et pourquoi exactement de lui - cette question intéressait probablement tout le monde. Il n'est pas surprenant que de nombreux scientifiques aient cherché la réponse. Parmi eux se trouvent le neurologue Sigmund Freud et le psychologue Hermann Ebbinghaus. Le physicien Robert Wood avait sa propre théorie de la mémoire. Mais c'est Freud qui a inventé le terme « amnésie infantile/infantile ».

En règle générale, les souvenirs d'enfance individuels commencent vers l'âge de trois ans et les souvenirs plus détaillés vers six ou sept ans. Certes, il y a des exceptions: parfois les enfants racontent des événements qui leur sont arrivés alors qu'ils n'avaient même pas un an et demi. Mais dans ce cas, il est difficile de comprendre si l'enfant s'en souvient lui-même ou si les histoires des adultes l'ont "aidé".

Par exemple, Léon Tolstoï dans son récit « Ma vie » a écrit qu'il se souvient de lui-même dès l'âge de 10 ans, dès le baptême: « Ce sont mes premiers souvenirs. Je suis lié, je veux libérer mes mains, et je ne peux pas le faire. Je crie et pleure, et moi-même je n'aime pas mon cri, mais je ne peux pas m'arrêter. » Robert Wood croyait que la mémoire d'un enfant d'un événement peut être renforcée avec des associations complémentaires. Pour exclure l'influence des histoires d'adultes sur les souvenirs de l'enfant, il a mis en place l'expérience suivante.

Pendant une semaine, j'ai mis chaque jour une statuette de chien dans la cheminée et j'ai mis un morceau de poudre à canon sur sa tête. Tenant sa petite-fille Elizabeth, âgée d'un an et demi, sur ses genoux, Wood a mis le feu à de la poudre à canon, et celle-ci a éclaté de mille feux. Dans le même temps, le physicien a déclaré: "C'est du fazi-wazi." Quand la petite-fille avait environ cinq ans, elle a dit un jour: « Fazi-wazi ». Lorsque Wood lui a demandé ce que cela signifiait, elle a répondu: "Vous avez mis le chien dans la cheminée et mis le feu sur sa tête." Cependant, les souvenirs d'enfance ne sont pas fiables.

La psychologue Elizabeth Loftes l'a confirmé par une expérience: elle a écrit une histoire plausible sur une expérience que les volontaires ont attirée par l'expérience prétendument vécue dans leur enfance, lorsqu'ils se sont perdus dans un supermarché. Et pour plus de persuasion, elle s'est référée aux histoires de ses parents. Bien sûr, les parents n'ont rien dit de tel. En conséquence, 30% des participants à l'expérience ont reconnu l'histoire comme vraie, et certains s'en sont même « souvenus » en détail.

L. N. Tolstoï dans l'enfance et l'âge adulte Il s'avère que si une personne accepte une invention, elle complète plus tard l'histoire de quelqu'un d'autre avec des images intérieures personnelles et cesse de la distinguer des souvenirs réels.

Par conséquent, étudier la mémoire des enfants est beaucoup plus difficile que celle des adultes. Freud croyait que les souvenirs sont « effacés » afin de supplanter les premières expériences de l'enfant. Les traumatismes peuvent être à la fois des moments précoces associés à la connaissance de votre corps et accidentellement espionnés sur le sexe parental. Les scientifiques proposent également d'autres versions. La deuxième explication est plus matérialiste: l'enfant n'a pas une partie suffisamment développée du cerveau responsable de l'enregistrement des souvenirs - l'hippocampe.

Il est pleinement formé vers l'âge de sept ans et continue de se développer à l'adolescence, c'est pourquoi l'enfance et l'adolescence sont une période idéale pour l'apprentissage. Et les bébés, hélas, n'ont pas d'instrument sensible pour enregistrer des événements - il n'y a pas d'enregistrement lui-même. Explication trois: les cellules nerveuses en croissance sont responsables de tout. Nous avions l'habitude de dire que "les cellules nerveuses ne se régénèrent pas".

Mais la petite enfance n'est que le moment du développement intensif des cellules du cerveau et de la formation de nouvelles structures à partir d'elles. Certes, au cours de ce développement, certaines des anciennes structures deviennent inutiles. De nouveaux souvenirs s'accumulent activement - et les anciens sont tout aussi activement "effacés" afin de ne pas surcharger d'informations le cerveau encore fragile de l'enfant. Tout est logique: pourquoi stocker quelque chose qui, du point de vue d'un organisme en croissance, ne sera plus jamais nécessaire ? Cependant, il existe une hypothèse selon laquelle les premiers souvenirs sont stockés quelque part, mais nous n'y avons pas accès.

Explication quatre: la capacité de se souvenir est associée chez les enfants au développement de la parole. L'enfant ne se souvient que de ce qu'il peut lui-même exprimer par des mots; pas de mots - pas de souvenirs. Les enfants qui ont appris à parler tardivement reproduisent moins d'événements que leurs pairs plus bavards. Enfin, il y a une autre explication: les parents sont responsables de tout, et la limite inférieure de la mémoire des enfants est déterminée par les caractéristiques de l'environnement.

Il a été prouvé que dans différents pays, l'âge moyen auquel une personne commence à se souvenir diffère d'environ deux ans. Si dans la culture du pays il est d'usage de s'intéresser aux souvenirs d'un enfant et de parler avec lui, de raconter des histoires de famille, des histoires, il se souvient de lui-même plus jeune. Si personne ne s'intéresse aux souvenirs d'enfance, l'enfant se souviendra de lui-même beaucoup plus tard. D'où la conclusion: si vous vous occupez du bébé, sa mémoire aura un volume plus important.