TOP 10 des manières psychologiques de manipuler les médias

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Parfois, en regardant la télé, on est surpris: est-ce que quelqu'un croira vraiment à cette absurdité ? Hélas, ils le font. Presque toutes les inventions trouvent une partie du public qui perçoit sans critique tout ce qui lui est suggéré.

Mais, il s'avère que la situation est encore pire: il s'avère que la mémoire humaine est agencée de telle manière qu'une information déformée peut y être introduite même sur ce qu'une personne sait elle-même, personnellement, et il sera incapable de distinguer entre le fictif et ce qui s'est réellement passé.

Les premières expériences sur l'implantation de fausses mémoires ont été réalisées dans les années 90 du siècle dernier par Elizabeth Loftus. Elle a distribué à 24 participants à l'expérience de courtes descriptions (un paragraphe) de quatre histoires qui leur sont arrivées entre 4 et 6 ans - trois histoires étaient vraies (elles ont été racontées par les proches des participants), et la quatrième concernait comment le participant s'est perdu dans un supermarché quand il était enfant était complètement fictif. On a dit aux participants qu'ils participaient à une expérience pour étudier la possibilité d'un rappel détaillé des souvenirs d'enfance, et ont été invités à d'abord écrire, puis une semaine plus tard à raconter dans une interview les détails des quatre histoires qui leur ont été données, comme ils se souviennent. eux.

Sur les 24 participants, six non seulement se sont « souvenus » de la façon dont ils s'étaient perdus au supermarché, mais ont également raconté l'épisode avec des détails saisissants, bien qu'ils aient noté que leurs souvenirs étaient légèrement plus vagues que les trois autres épisodes. Cependant, un observateur extérieur n'a pas pu déterminer à partir de leur discours lequel des quatre événements était faux. Des expériences ultérieures ont montré que, selon les conditions initiales, une certaine forme de fausse implantation de mémoire dans une expérience similaire menée par Loftus est obtenue chez 20 à 40 % des participants.

Le plus grand succès a été obtenu par Kimberly Wade en 2002. Dans l'expérience, elle n'a pas utilisé une description de l'histoire, mais une photo fabriquée d'un vol en montgolfière, qui aurait été précédemment réalisée par un participant à l'expérience. En conséquence, environ 50% des participants ont formé des souvenirs complets ou partiels de ce vol - qui n'a jamais eu lieu.

Une autre expérience intéressante, déjà sur l'exactitude des souvenirs d'événements réels, a été mise en scène par Ulrich Neisser. En 1986, le lendemain de la catastrophe de Challenger, il a interrogé un certain nombre de personnes où elles se trouvaient et ce qu'elles faisaient lorsqu'elles ont entendu parler de la catastrophe - on pense que le souvenir est clairement imprimé sur les circonstances dans lesquelles une personne éprouve une forte choc émotionnel. Après un certain temps, Neisser a répété le même sondage auprès des mêmes personnes - et presque aucun d'entre eux n'avait la version tardive coïncidant avec la version précédente, de plus, lorsqu'on leur a montré un enregistrement de la première version de leurs réponses, les gens n'ont tout simplement pas cru dedans. C'est drôle que le même incident soit arrivé à Neisser lui-même: comme il le dit, il se souvient parfaitement qu'il a appris l'attaque japonaise sur Pearl Harbor lors de la diffusion d'un match de baseball - malgré le fait qu'il est absolument certain qu'il n'y a eu aucune diffusion. des matchs de baseball à cette époque n'était tout simplement pas là.

Les progrès de la science ne s'arrêtent pas, et maintenant les "chercheurs" ont fait encore plus. Selon certains rapports, des structures cérébrales sont déjà connues qui sont responsables du remplacement de la mémoire réelle par une mémoire inventée, et en contrôlant l'activité de ces structures pendant le processus, il est possible de vérifier si le lavage de cerveau a fonctionné ou non, le sujet croyait en faux souvenirs ou faisait juste semblant.

Dix stratégies pour la manipulation psychologique des médias

1. Distractions

L'élément de base du contrôle social est la stratégie de distraction. L'objectif est de détourner l'attention du public des problèmes importants résolus par les élites politiques et économiques en utilisant la technologie des « inondations » ou des « inondations » avec une distraction continue et des informations insignifiantes.

La stratégie de distraction est importante pour empêcher les citoyens d'acquérir des connaissances importantes en science, économie, psychologie, neurosciences et cybernétique.

2. Créer un problème - suggérer une solution

Cette méthode est également appelée problème-réponse-solution. Un problème est créé, une "situation" qui provoque une certaine réaction du public - de sorte que les gens eux-mêmes commencent à désirer sa solution. Par exemple, laisser la violence se développer dans les villes ou organiser des attaques sanglantes pour amener les citoyens à exiger des lois et des politiques de sécurité plus strictes qui restreignent les libertés civiles.

3. Une stratégie progressive

Pour mettre en œuvre des solutions impopulaires, il suffit de les appliquer progressivement, au goutte à goutte, au fil des années. C'est ainsi que des conditions socio-économiques fondamentalement nouvelles (néolibéralisme) se sont imposées dans les années 80 et 90: restriction du rôle de l'État, privatisation, insécurité, flexibilité, chômage massif, salaires qui ne permettent plus une vie décente. C'est-à-dire tous ces changements qui, s'ils étaient mis en œuvre simultanément, provoqueraient une révolution.

4. Stratégie de report

Une autre façon de prendre des décisions impopulaires est de les présenter comme « douloureuses et nécessaires » et d'obtenir le consentement des citoyens sur le moment pour les mettre en œuvre à l'avenir.

5. Shushiukanie avec les gens

La plupart des publicités qui ciblent le grand public utilisent un langage, des arguments, des symboles et surtout des intonations qui s'adressent aux enfants. Comme si le spectateur était un très jeune enfant ou avait une déficience mentale. Pourquoi? "Si vous vous adressez au destinataire comme s'il avait 12 ans ou moins, alors selon les lois de la perception, il y a une possibilité qu'il réponde ou réagisse sans critique - comme un enfant."

6. Plus d'émotion que de pensée

L'utilisation de l'aspect émotionnel est une technique classique pour bloquer l'analyse rationnelle et la perception critique des individus. De plus, l'utilisation du facteur émotionnel vous permet d'ouvrir la porte du subconscient afin d'y livrer des pensées, des désirs, des peurs, des peurs, de la coercition ou les comportements souhaités.

7. Maintenir les gens dans l'ignorance et la médiocrité

Création d'une société dépendante, incapable de comprendre la technologie et les méthodes de contrôle social et d'oppression. "La qualité de l'enseignement dispensé aux classes sociales inférieures doit être aussi maigre et médiocre que possible afin que le fossé de l'ignorance entre les classes sociales inférieures et supérieures demeure et ne puisse être comblé."

8. Encouragez les masses à se livrer à la médiocrité

Inculquer aux masses l'idée qu'il est de bon ton d'être stupide, vulgaire et mal élevé.

9. Augmenter les sentiments de culpabilité

Faire sentir aux individus qu'ils sont eux-mêmes responsables de leurs propres problèmes et échecs dus à un manque d'intelligence, de capacité ou d'effort. Ainsi, au lieu de se rebeller contre le système existant, les individus se sentent impuissants et se livrent à l'autocritique. Cela conduit à un état dépressif, contribue efficacement à restreindre les actions d'une personne.

10. En savoir plus sur les gens qu'ils n'en savent sur eux-mêmes

Au cours des 50 dernières années, les progrès scientifiques ont conduit à une augmentation rapide du fossé des connaissances entre le courant dominant de la société et ceux qui appartiennent ou sont utilisés par les élites dirigeantes. Par la biologie, la neurobiologie et la psychologie appliquée, le « système » tire parti des connaissances avancées sur l'être humain, que ce soit physiquement ou psychologiquement. Cela signifie que dans la plupart des cas, le « système » a plus de contrôle et plus de pouvoir sur les individus que les individus sur eux-mêmes.