Paradoxes de la perception de l'information et mécanismes de gestion de la société qui en découlent

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Un paradoxe est une situation (phénomène, énoncé, énoncé, jugement ou conclusion) qui peut exister dans la réalité, mais qui peut ne pas avoir d'explication logique pour l'observateur.

Cette définition est proposée par Wikipédia. Le problème est que beaucoup de gens, confrontés à des situations paradoxales, sont incapables de s'expliquer d'où viennent ces opinions, conclusions, décisions ou d'autres dans leur vision du monde. Notre article vous aidera à comprendre comment cela se produit et quoi en faire.

Nous avons peut-être eu la chance de vivre à l'ère de l'information. L'information sur presque tout est disponible pour la plupart des habitants de la Terre en grande partie grâce à l'invention et au développement de la technologie Internet. Sachez simplement le « quoi », « où » et « comment » regarder. Avec la disponibilité croissante des technologies d'échange de données utilisant Internet, les gens partagent de plus en plus d'informations via des blogs ou des pages personnelles.

Cependant, tout phénomène a deux faces - les informations avec lesquelles nous interagissons peuvent ne pas être fiables, ou notre mesure de compréhension des processus qui se déroulent dans le monde qui nous entoure est telle que notre interprétation des informations entrantes devient superficielle et fausse.

Inutile de dire que les actions basées sur de fausses informations sont peu susceptibles de conduire au résultat attendu ? Voyons pourquoi nous pouvons être trompés et comment apprendre à interagir avec compétence avec l'information.

Mécanismes de perception de l'information par les sens. Conditionnalité de ce phénomène

Le phénomène de « déformation de la perception »: aspects positifs et négatifs

Tout le monde connaît probablement le dicton sage - "la beauté est dans l'œil de celui qui regarde". Cependant, récemment, les scientifiques sont arrivés à la conclusion que tout est littéralement « dans l'œil du spectateur ». Quoi que vous recherchiez, que ce soit une expression menaçante, des méthodes de recherche contraires à l'éthique ou simplement la couleur bleue, vous le trouverez.

Même si ce n'est effectivement pas le cas, vous élargirez sans aucun problème (d'ailleurs inconsciemment) votre définition de ce que vous recherchez, et par conséquent - "voila", vous verrez le sujet de votre recherche juste devant vous.

Ce phénomène est appelé « souche perceptuelle » et, selon une étude récente publiée dans Science [2], il affecte tout, des jugements concrets à la pensée abstraite. Dans la partie la plus simple de l'étude, les scientifiques ont montré aux participants 1 000 points un à la fois, dans des tons allant du bleu au violet, et la tâche consistait à déterminer si un point particulier était bleu.

Pour les deux cents premiers tests, les points étaient uniformément répartis sur la partie bleu-violet du spectre, de sorte qu'environ la moitié d'entre eux étaient plus bleus qu'improbables. Cependant, dans des études ultérieures, les scientifiques ont commencé à supprimer progressivement les points bleus jusqu'à ce que la grande majorité se trouve dans la partie violette du spectre.

Fait intéressant, lors de chacun des tests, les participants ont identifié approximativement le même nombre de points que le bleu. Au fur et à mesure que les points devenaient plus violets, la définition de "bleu" s'est simplement élargie pour inclure des tons plus violets. Cela a continué même lorsque les participants ont été informés à l'avance que vers la fin, il y aurait plus de points violets que de points bleus.

L'effet a persisté même après que les participants aient reçu un prix en espèces, à moins qu'ils ne reconnaissent par erreur les points violets comme bleus.

Les chercheurs ont trouvé la même distorsion de perception lorsqu'ils ont demandé aux sujets d'effectuer des tâches plus difficiles.

Par exemple, on leur a demandé d'évaluer les visages pour les expressions menaçantes et de classer les hypothèses scientifiques en éthiques et non éthiques. Alors que les visages devenaient plus tendres et les hypothèses plus éthiques, les participants ont commencé à identifier les visages et les hypothèses précédemment considérés comme « bons » comme menaçants et contraires à l'éthique.

Est-il possible que notre évaluation subjective des phénomènes avec lesquels nous interagissons ne coïncide pas toujours avec la réalité objective ? Cette étude suggère que nous percevons les phénomènes objectifs comme relatifs. Nous pensons pouvoir identifier les cercles violets, mais en réalité nous mettons en évidence le cercle le plus violet que nous ayons vu récemment.

Le cerveau humain ne classe pas les objets et les concepts comme un ordinateur. Les concepts dans nos têtes sont quelque peu flous. Ce phénomène est d'une grande importance pour… oui, en général, pour tout.

Par exemple, Matt Warren de Science pense que la distorsion de la perception peut expliquer l'énorme quantité de cynisme dans notre monde.

"L'humanité a fait de grands progrès dans la lutte contre les problèmes sociaux tels que la pauvreté et l'analphabétisme, mais à mesure que ces phénomènes sont devenus moins répandus, des problèmes qui semblaient auparavant insignifiants ont commencé à apparaître de plus en plus aigus", écrit-il.

Néanmoins, la distorsion de la perception peut tout aussi bien expliquer l'optimisme en période de catastrophe: lorsque les choses empirent, des problèmes qui semblaient sérieux hier semblent insignifiants.

Le mot "déformation" a des connotations négatives, mais aucune d'entre elles n'est intrinsèquement nocive. La déformation des concepts et des perceptions signifie que les gens ont tendance à rétrécir et à élargir diverses catégories dans leur tête, et à ne pas remarquer que le monde extérieur change constamment, constamment en mouvement.

Ceci est extrêmement important pour la survie. Par exemple, la conception du bonheur et de la réussite de chacun doit s'élargir et se contracter pour ne pas devenir trop déprimé ou, au contraire, se laisser aller à l'euphorie. Et, néanmoins, lorsque les gens classent différentes choses, nous avons besoin de paramètres clairs et spécifiques pour différentes catégories, sinon les particularités de la perception peuvent facilement nous conduire à la confusion.[3]

Comment évaluer ce qui se passe

On sait aussi que nous évaluons ce qui se passe sur la base de notre expérience et de nos valeurs. Une personne, entendant le discours d'une autre, en fonction de son humeur, de son état de santé, de son attitude personnelle vis-à-vis de l'interlocuteur, de la météo, etc., sélectionne dans le flux de l'onde sonore perçue ce qui peut et veut percevoir.

Par exemple, si l'interlocuteur parle une langue différente, la personne peut se concentrer sur des mots familiers qui sont empruntés dans sa langue, ou elle peut essayer de comprendre l'interlocuteur grâce à ce qu'on appelle la connaissance directe, qui est particulièrement développée chez les enfants. Si l'interlocuteur donne des informations désagréables ou si la personne perçoit les informations de manière négative, le filtre de perception peut fonctionner - le contenu du message est mal interprété.

Une déclaration similaire s'applique aux organes de perception visuels, gustatifs et olfactifs - une personne reconnaît les signaux de l'environnement et tire des conclusions sur les informations reçues par les sens sur la base de son expérience.

Avec l'expansion de la perception, une personne augmente la gamme de sensibilité aux signaux environnementaux, à la vue, à l'audition, etc., peut-être la même information qu'avant, mais en la traitant avec une gamme de perception plus large, ce qui permet d'évaluer plus complètement ce se passe dans le monde autour d'une personne. Dès la naissance, notre perception se superpose aux images du monde de nos parents, en particulier de la mère, étant à l'intérieur duquel avant sa naissance, l'enfant assimile son système d'influx nerveux en réponse à ce qui se passe dans le monde environnant.

De plus, comme vous le savez, il existe des établissements d'enseignement (maternelle, école, université), qui offrent également leur propre image du monde. En venant à l'université, les étudiants, assez souvent, entendent des professeurs:

"Oublie ce qu'on t'a appris à l'école."

Cela signifie que pour une maîtrise plus large des connaissances sur le monde, vous devez être flexible sur les connaissances déjà accumulées - il existe des exceptions aux règles strictes, les circonstances de la vie sont plus larges que toutes les règles. Par conséquent, il est important de pouvoir reconnaître au moment du début de certaines circonstances de la vie, où mènent celles-ci. Et nous avons une telle boîte à outils interne.

« La conscience est une conscience morale, un sens moral ou un sentiment chez une personne; conscience intérieure du bien et du mal; le lieu secret de l'âme, dans lequel se fait l'écho de l'approbation ou de la condamnation de chaque acte; la capacité de reconnaître la qualité d'un acte; un sentiment qui encourage la vérité et le bien, évitant le mensonge et le mal; amour involontaire pour le bien et la vérité; vérité innée, à divers degrés de développement (Dictionnaire de Dahl).

Une personne juste vit selon la voix de sa conscience, ce qui lui permet de faire le bon choix dans ses actions dans la vie.

Des exemples frappants de subjectivité de la perception sont les images, où plusieurs images sont devinées en fonction de la « manière de reconnaître les images » du spectateur:

La photo montre un canard et un lièvre

Dans l'image, vous pouvez trouver l'image d'une jeune et vieille femme

Est-ce que tout le monde voit des dauphins ici ?

Vision du monde et moralité comme filtres pour le traitement de l'information

La moralité humaine est quelque chose comme une liste ordonnée, composée de phénomènes familiers à une personne et de leurs évaluations (bonnes, mauvaises, etc.). Et cette "liste" est classée par préférence. C'est-à-dire qu'en haut de la liste se trouvent les normes morales les plus importantes pour une personne, et en bas, elles sont moins importantes.

Dans le même temps, les normes morales sont connectées les unes aux autres comme des rails avec de nombreuses fourches (selon l'évaluation d'un phénomène particulier, cela conduit à d'autres ensembles de phénomènes et d'événements, et donc à d'autres

estimations).

Un exemple de différents types de morale en relation avec le phénomène du tabagisme et les branches connexes d'événements probabilistes

Lorsque le traitement des informations entrantes a lieu dans la psyché (et le traitement est une sorte d'algorithme), les résultats intermédiaires du traitement sont alors comparés aux attitudes de vie de la personne elle-même, qui sont enregistrées dans la moralité. Et la correspondance commence par les mœurs de priorité la plus élevée - jusqu'à la priorité la plus basse, jusqu'à ce qu'une correspondance soit trouvée.

C'est pourquoi sur la photo de la cruche ci-dessus, les enfants voient souvent des dauphins et des adultes - un homme et une femme en train de faire l'amour. Cela est dû au fait que pour les enfants en premier lieu la connaissance du monde qui les entoure, la nature et chez les adultes, le plus souvent - les instincts de reproduction. Ainsi, après la coïncidence de la norme morale avec l'information en cours de traitement, l'évaluation de ce phénomène (bon, mauvais) donne d'autres résultats. Par conséquent, dans la même information, différentes personnes trouveront à la fois négatives et positives et arriveront à des conclusions différentes.

Si nous imaginons la structure de l'univers sous la forme d'une matriochka (processus et phénomènes interconnectés), alors les actions coordonnées avec les niveaux hiérarchiquement supérieurs visant au développement de l'ensemble du système (dans notre cas, l'humanité) peuvent être considérées comme moralement justes. Et moralement vicieux sont des actions délibérées qui entravent le développement de l'humanité.

Pourquoi aimons-nous être trompés ?

En psychologie, il existe un « avantage secondaire ». Pour interagir efficacement avec le monde qui vous entoure, vous devez être constamment alerte, recueilli, car le monde est en mouvement constant et les informations réelles changent régulièrement.

Il est bénéfique pour les gens d'accepter des informations "toutes faites" - cela ne nécessite pas de stress supplémentaire pour le traitement détaillé des informations reçues, le développement de nouveaux modèles de comportement, etc. Exemples spécifiques de technologies de gestion sociale basées sur les paradoxes de la perception, en particulier, le contrôle de l'attention, peut être cité.

Ce qu'on appelle en psychologie la méthode d'influence psychologique étape par étape dans le domaine de la gestion sociale a été mis en œuvre dans la technologie de la fenêtre d'Overton, lorsqu'un changement d'opinion publique sur une question passe par plusieurs étapes, de strictement inacceptable à normale (lire notre article sur le flash mob des enseignants, qui a récemment enthousiasmé le public).

De plus, chaque étape passe très facilement à une nouvelle, par conséquent, les changements dans la société se déroulent imperceptiblement pour les gens ordinaires.

Il est à noter que toute technologie peut être utilisée de différentes manières, selon la moralité des managers, donc, tout en mettant en œuvre une stratégie juste, il vaut mieux le faire progressivement !

Influence des technologies de l'information sur la façon dont les gens traitent l'information

Les technologies de l'information, assez curieusement, peuvent créer des difficultés supplémentaires pour les personnes ayant une perception adéquate de l'information. Chaque jour, de plus en plus de personnes se plaignent de problèmes d'activité cérébrale - la distraction toujours croissante (c'est-à-dire l'incapacité de concentrer leur attention, de rassembler leurs pensées pour résoudre certains problèmes), la difficulté de mémoriser des informations, l'incapacité physique lire des textes volumineux, ne pas déjà parler de livres.

Et ils demandent aux médecins de leur donner quelque chose pour améliorer l'activité cérébrale et la mémoire. Et, paradoxalement, ce problème est caractéristique non seulement et pas tant des personnes âgées, « affaiblies par leur cerveau », qui, semble-t-il, sont « censées l'être par âge », mais des personnes d'âge moyen et des jeunes.

Dans le même temps, beaucoup ne s'intéressent même pas à la raison pour laquelle cela se produit - ils attribuent automatiquement cela au stress, à la fatigue, à un environnement malsain, au même âge, etc., bien que tout cela ne soit même pas près d'en être la raison. Il y a ceux qui ont bien plus de 70 ans, qui se débrouillent très bien avec la mémoire et l'activité cérébrale. Alors quelle est la raison ?

Et la raison en est que, malgré tous les arguments, personne ne veut abandonner catégoriquement la soi-disant « connexion constante à l'information » 24 heures sur 24. En d'autres termes, la perte accélérée de vos fonctions cérébrales a commencé le jour très important où vous avez décidé d'être constamment « en contact ».

Et peu importe que vous y ayez été contraint par une nécessité commerciale, l'épuisement dû à l'oisiveté ou une peur élémentaire de « ne pas être à la hauteur », c'est-à-dire la peur d'être étiqueté comme un mouton noir, un excentrique parmi votre propre espèce.

En 2008, on savait que l'internaute moyen ne lisait pas plus de 20 % du texte placé sur une page, et évite de toutes les manières possibles les gros paragraphes !

De plus, des études spéciales ont montré qu'une personne qui est constamment connectée au réseau ne lit pas le texte, mais numérise comme un robot - récupère des données éparses de partout, saute constamment d'un endroit à un autre et évalue les informations exclusivement à partir du position de « partage », c'est-à-dire « Mais cette « révélation » peut-elle être envoyée à quelqu'un ? » Mais pas dans le but de discuter, mais surtout dans le but d'évoquer des émotions sous la forme d'un "rot" animé, accompagné de courtes remarques et exclamations au format SMS.

Plaisanter

Au cours de la recherche, il s'est avéré que les pages sur Internet, comme déjà mentionné, ne sont pas lisibles, mais sont parcourues à travers un motif rappelant la lettre latine F. L'utilisateur lit d'abord les premières lignes du contenu textuel du page, puis saute au milieu de la page, où il lit encore quelques lignes (en règle générale, déjà partiellement, sans lire les lignes jusqu'à la fin), puis descend rapidement tout en bas de la page - pour voir "comment ça s'est terminé."

Des personnes de tous grades et de toutes spécialités se plaignent de problèmes de perception de l'information - des professeurs d'université hautement qualifiés aux employés de service pour l'entretien des machines à laver.

De telles plaintes peuvent être particulièrement souvent entendues dans le milieu universitaire, c'est-à-dire de la part de ceux qui, de par la nature de leur travail, sont obligés de communiquer étroitement et quotidiennement avec les gens (enseigner, donner des conférences, passer des examens, etc.) - ils rapportent que le niveau de compétences en lecture est déjà faible et que la perception de l'information parmi ceux avec qui ils doivent travailler diminue de plus en plus d'année en année.

La plupart des gens ont d'énormes difficultés à lire des textes volumineux, sans parler des livres. Même les articles de blog de plus de trois ou quatre paragraphes semblent déjà trop difficiles et fastidieux à comprendre, et donc ennuyeux et ne méritant même pas une compréhension élémentaire.

Il est peu probable qu'il y ait une personne qui n'aurait pas entendu le réseau populaire dire "trop de hêtres - pas maîtrisés", ce qui est généralement écrit en réponse à une invitation à lire quelque chose de plus de quelques dizaines de lignes. Cela s'avère un cercle vicieux - cela n'a aucun sens d'écrire beaucoup, car presque personne ne le lira, et la réduction du volume de pensée transmise conduit à une maigreur encore plus grande non seulement des lecteurs, mais aussi des écrivains.

Même les personnes ayant de bonnes capacités de lecture (dans le passé) disent qu'après une journée entière à parcourir Internet et à manœuvrer parmi des dizaines et des centaines d'e-mails, elles ne peuvent physiquement même pas commencer un livre très intéressant, car la lecture seule de la première page se transforme en un vrai défi.

Et en conséquence de ce phénomène, il est plus difficile pour les personnes qui utilisent des informations « toutes faites » lues « en diagonale » d'adopter l'expérience que d'autres tentent de transmettre à travers la littérature.

Que faire? Développer, tout d'abord, l'attention et l'observation, la capacité de se concentrer, de se concentrer et, bien sûr, d'acquérir une expérience de vie personnelle - ce sont des aides fidèles dans le développement de la personnalité et l'acquisition d'une vision adéquate du monde.

En général, les personnes habituées à regarder des messages courts, de plus, sur des sujets différents, à l'exception d'un kaléidoscope et d'un désordre dans la tête, commencent à diviser leur vie en segments courts. Cela conduit au fait que les processus continus qui se déroulent autour ne sont pas reconnus précisément comme des processus, mais sont considérés comme un ensemble inconditionné d'accidents.

L'illusion de la connaissance

L'ère des technologies de l'information et la vitesse toujours croissante du traitement de l'information créent pour beaucoup de gens l'illusion de l'omniscience, car vous pouvez aller sur Internet et trouver des informations toutes faites sur un sujet d'intérêt. Dans le cas des compétences appliquées (par exemple, la cuisine, ou comment clouer un ongle, etc., qui a à voir avec des processus qui peuvent être immédiatement testés dans la pratique), tout va bien.

Mais lorsqu'il s'agit de connaissances conceptuelles (idéologiques) et de systèmes de connaissances, il y a souvent ceux qui ont lu un livre, assisté à un séminaire et qui se tournent déjà vers d'autres avec des conseils sur « comment est-ce correct ».

Les problèmes de perception superficielle de l'information, la pensée semblable à un clip deviennent la raison de décisions irréfléchies dans la vie des gens, qui ont un impact significatif sur toute leur vie ultérieure.

Par exemple, l'idée d'une belle vie sur terre (projet "Anastasia") a attiré de nombreuses personnes à commencer à construire leur village ancestral, en quittant la ville. Mais beaucoup d'"Anastasiens" ont surestimé leurs capacités et leur état de fait, car "la vie sur terre" présuppose un mode de travail différent - parfois de l'aube au soir, inhabituel

pour les citadins.

Un autre exemple d'évaluation superficielle de l'information - dans la société, il existe diverses évaluations de la personnalité de I. V. Staline - il était un tyran ou un grand réformateur-bienfaiteur du peuple. Souvent, ceux qui adhèrent à une évaluation négative de Joseph Vissarionovich ignorent le fait qu'au cours des années de sa direction du pays, une croissance considérable s'est produite dans toutes les sphères de la société du pays.

C'est-à-dire que les personnes qui accrochent des étiquettes dures à certains phénomènes et processus oublient la diversité des phénomènes de la vie et des processus de gestion associés à ces phénomènes.

Il convient de mentionner un phénomène tel que l'empreinte. Il s'agit de la principale mémorisation d'informations sur un phénomène, un objet ou un processus. Si une quelconque évaluation du phénomène est devenue la propriété de votre mémoire, surtout dans l'enfance, alors cette évaluation est alors très difficile à surestimer. La même évaluation de Staline I. V. en tant que tyran, qui est maintenant diffusé à partir de nombreuses sources, peut devenir « véridique » pour la jeune génération, et il sera très difficile de le changer plus tard.

Un exemple de propagande:

Yuri Dud et Kolyma

Les forces intéressées par une telle évaluation connaissent l'empreinte et s'en servent pour former une opinion publique stable, qu'il sera très difficile pour leurs adversaires de changer. Il est donc important, dans la mesure du possible, d'éduquer les jeunes au travail de l'information, de leur rappeler les bons côtés de notre grande histoire.

En matière d'évaluation morale de l'information, une personne peut agir de manière divine, c'est-à-dire qu'elle est capable de prédire les conséquences de ses actions, d'en être responsable.

Un autre scénario est également possible - une personne qui ne veut pas comprendre ou accepter l'ordre établi des choses agit selon le principe «Je fais ce que je veux» - qui correspond à la structure de la psyché, qui exprime un désaccord avec les anciennes traditions, les fondements de la société et tente de résoudre ses propres problèmes sans coordonner leurs actions avec la conscience.

Développement d'un algorithme de prise de décision de gestion

La question de la stabilité du contrôle dans des conditions où, dans un système fermé conditionnellement, il est possible de recevoir des informations inexactes est pertinente. C'est-à-dire que devrait faire une personne pour évaluer adéquatement les informations provenant de l'environnement. Il existe des algorithmes (séquences d'actions) pour développer des décisions de contrôle dans une situation donnée.

Le premier type d'algorithmes pour développer une décision de contrôle (comportement)

Schéma n° 1. Algorithme de contrôle en situation d'urgence

Dans un algorithme de ce type, les informations entrantes sont envoyées pour exécution sans traitement préalable, de sorte que les personnes qui reçoivent et traitent les informations selon un tel schéma ne les évaluent pas pour leur fiabilité, mais prennent immédiatement des décisions en fonction de celles-ci. Ainsi, il est très facile d'y "charger" de fausses informations et de s'attendre à une réaction tout à fait prévisible.

Mais même s'il n'y a pas un tel contrôle de l'extérieur, alors, réagissant constamment au momentané, les gens pensent sur de courtes périodes de temps et ne peuvent pas se concentrer sur des processus plus longs, et plus encore, les gérer.

Le deuxième type d'algorithmes pour développer une décision de contrôle (comportement)

Pour que les actions en cours conduisent progressivement à la mise en œuvre de la perspective distante souhaitée, il est nécessaire de toujours se souvenir et de coordonner vos décisions avec cette idée de l'avenir. Bien qu'une source d'information externe puisse apprendre à désirer une perspective particulière. Lorsque la mémoire joue un rôle important dans la prise de décision, nous passons au deuxième type d'algorithme.

Schéma n° 2. Algorithme de contrôle basé sur l'inclusion du flux d'informations courantes dans la mémoire du système

Chez les personnes qui élaborent des décisions selon le deuxième schéma, la mémoire est également impliquée dans le processus, en plus des organes exécutifs. C'est-à-dire qu'il y a une comparaison des informations entrantes avec celles qui sont en mémoire sur le même problème.

L'avantage d'un tel schéma par rapport au premier algorithme est que lorsqu'ils prennent des décisions, les gens ont en tête des objectifs d'un avenir relativement lointain et prennent des décisions basées non seulement sur de nouvelles informations, mais sur la base de tout ce qui est disponible en mémoire.

L'inconvénient du schéma peut être appelé insécurité contre les fausses informations, qui peuvent être chargées en mémoire, puis - "jouer" dans la situation appropriée, car il n'y a pas de place dans ce schéma pour une évaluation critique des informations entrant dans la mémoire - tout est mémorisé et utilisé.

En d'autres termes, la protection de la mémoire est nécessaire - à partir de laquelle l'intellect tire les informations nécessaires au processus d'élaboration d'une décision de gestion. Cela conduit à un troisième type d'algorithme.

Le troisième type d'algorithmes pour développer une décision de contrôle (comportement)

Schéma n° 3. Algorithme de contrôle avec protection de la mémoire contre les informations non fiables

Tout s'y passe, comme dans le deuxième type d'algorithme, mais avant de charger le flux d'informations d'entrée en mémoire, il passe par un algorithme de surveillance qui, sur la base de certaines méthodes, révèle des informations peu fiables et douteuses, y compris des tentatives de diriger et contrôle indirect de l'extérieur…

L'algorithme de veille est nécessaire pour que l'élaboration d'une décision managériale ne se fasse que sur la base d'informations reconnues comme fiables sur la base de la méthodologie choisie énoncée dans le veilleur.

Dans les cas où il y a des difficultés à déterminer la qualité des informations, l'algorithme de surveillance de la mémoire la met en "quarantaine" pour la clarification ultérieure de sa fiabilité, recherche de nouvelles méthodes qui permettront à ces informations de la quarantaine d'être introduites dans la réflexion ou désherber.

L'algorithme suppose que la pensée critique a la plus haute autorité dans le système. Par conséquent, un individu qui prend des décisions selon le troisième schéma peut déplacer des informations de la "quarantaine" vers la zone de "mémoire" normale", modifier "l'algorithme de surveillance de la mémoire" à mesure que le système acquiert de l'expérience, ce qui nécessite dans le processus de gestion une réévaluation du contenu de la mémoire selon les catégories « fiable », « faux », « douteux », « indéfini ».

Une différence frappante dans le comportement des systèmes contrôlés sur la base d'algorithmes des premier, deuxième et troisième types est qu'un changement dans le flux d'informations d'entrée dans l'algorithme du premier type provoque une réaction très rapide, et dans l'algorithme du deuxième et troisième types, le flux d'informations d'entrée peut ne pas provoquer de changement de comportement visible, ou peut provoquer des changements de comportement après un certain temps seulement.

Si la prévision du comportement du système est incluse dans l'algorithme de génération d'une décision de gestion (on utilise le schéma « prédicteur-correcteur »), alors le changement de contrôle peut anticiper le changement de flux d'informations d'entrée. Cependant, malgré une telle indifférence visible de l'extérieur dans le comportement du système vis-à-vis du flux d'informations d'entrée, les informations d'entrée ne sont pas ignorées dans l'algorithme du deuxième et surtout du troisième type.

Par rapport à l'algorithme du premier type, il y est traité différemment: dans le second, il est stocké en mémoire, et entraîne alors des conséquences; dans l'algorithme du troisième type, il est soumis à un traitement encore plus complexe visant à assurer la réalisation des objectifs à long terme. Bien que cela ne soit pas directement lié, car le premier et le deuxième type d'algorithme peuvent conduire dans la chaîne d'événements à des objectifs à long terme.

Les algorithmes du troisième type parmi ceux décrits ont la plus grande immunité au bruit ambiant et au bruit intrinsèque, ainsi qu'aux tentatives de contrôle depuis l'extérieur. L'utilisation d'un algorithme du premier type se justifie lorsqu'il faut réagir immédiatement, par exemple en cas d'incendie, mais après cela il faut toujours revenir à l'algorithme du troisième type.[4]

Cependant, certaines personnes sont guidées par la stratégie d'utilisation du premier type d'algorithme, et cette stratégie trouve assez souvent son expression dans la phrase bien connue:

"Il n'y a pas de temps ici pour réfléchir et discuter - vous devez travailler: vous voyez par vous-même quelles circonstances se sont développées."

Si des conclusions sur la situation actuelle dans le but de réviser la stratégie de comportement ne sont pas tirées, alors la crise survient quand même, et les conclusions et les solutions pour sortir de la situation de crise sont trouvées plus tard, lorsque le système nécessite déjà une plus grande quantité de travaux de restauration.

Étant donné que de nombreuses forces ont déjà été identifiées dans la culture environnante qui tentent de manipuler les masses, la question primordiale est de savoir selon quel algorithme chacun traite l'information. La stabilité du mouvement de la société vers les objectifs, que la majorité se définissent comme un « avenir radieux », en dépend.

Quelles conclusions pouvons-nous tirer?

Une personne qui assume la responsabilité de sa vie à l'ère de la société de l'information est obligée d'apprendre

travaillez avec l'information, apprenez à l'évaluer adéquatement afin de prendre les bonnes décisions dans votre vie.

Apprendre à interagir avec le monde est au cœur de notre vie, et il repose sur une évaluation adéquate de ce qui se passe dans le monde qui nous entoure. Pour cela, il est important de former une morale dès le plus jeune âge, en vivant par la conscience, ce qui aidera à apprendre à naviguer dans le flux d'informations qui nous parviennent.