De l'Abécédaire ABC. Remplacer un livre de première année en 50 ans

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Cet article fournit des informations sur les résultats que j'ai obtenus lors de l'analyse de manuels tels que:

1. Apprêt 1ère classe 1959

2. Apprêt 1ère classe 1962

3. ABC 1re année 1983

4. ABC Grade 1 2011 Federal State Educational Standard programme

L'analyse est faite uniquement sur la base de mes observations, selon la vision du monde de notre famille.

Apprêt 1er grade pour 1959 et 1962

Ces tutoriels sont similaires, avec des modifications mineures lors de l'apprentissage de la séquence de lettres. Tout le reste est inchangé. Alors:

1. La première chose qui m'a frappé, c'est qu'il n'y a pas d'images d'animaux qui fonctionnent comme des humains. Seulement des gens, très souvent ce sont des écoliers. Les gens sont représentés de la même manière que nous, il n'y a pas de personnes avec un visage, un corps, etc. Toutes les proportions d'une personne sont observées dans les images. Conclusion: un enfant, regardant de telles images, s'y associe.

2. Toutes les images sont représentées harmonieusement, tout est naturel et beau. S'il s'agit d'une personne, de vêtements, de la nature, alors ils sont tout aussi réels. L'échelle de couleur naturelle, les proportions naturelles sont observées. L'élève perçoit toute harmonie.

3. Les femmes remplissent les fonctions de femmes, les hommes - les hommes. Tout cela permet à l'enfant de s'exprimer correctement plus tard dans la vie, ce qui lui permet d'éviter le stress.

4. Il n'y a pas une seule image où les enfants sont des intimidateurs. Il n'y a pas d'images - il n'y a pas de perception de telles formes de comportement.

5. Il y a beaucoup d'images où les enfants et les adultes interagissent avec la nature.

6. Il y a beaucoup d'images où les enfants étudient, aident les plus grands et les plus jeunes, mènent une vie saine et travaillent.

7. Il n'y a pas d'images stupides (par exemple, comme dans l'ABC du programme Federal State Educational Standards « le bélier bat le tambour »). Toutes les images sont sérieuses, c'est-à-dire l'enfant ne devient pas stupide, mais devient plutôt plus mature.

8. Dans toutes les images, les enfants et les adultes sont heureux.

9. La calligraphie est présente dans ces manuels: orthographe correcte et harmonieuse des lettres, des mots, des phrases. Les motifs vous aident à mieux vous souvenir.

Résultat:

L'idéologie de ces manuels vise un mode de vie sain, inculque l'amour de l'apprentissage, du travail, de la nature et de l'entraide. Les livres eux-mêmes sont harmonieux, avec des dessins naturels, ce qui permet à l'enfant de percevoir des informations sans stress, les informations sur l'harmonie vont dans le subconscient. Toutes les informations contenues dans les livres influencent naturellement et uniquement positivement la formation de la vision du monde de l'enfant.

ABC 1re année 1983

1. Des images d'animaux qui fonctionnent comme des personnes ont commencé à apparaître. De plus, il y a des images où les animaux sont enseignés dans les écoles au lieu des élèves, c'est-à-dire. il y avait un remplacement au niveau des images…

2. Les images sont harmonieuses, les gens sont représentés naturellement dans des vêtements naturels. Pas de hooliganisme. La palette de couleurs est naturelle.

3. Il y a peu de photos où des femmes et des hommes accompliraient leurs tâches.

4. Il n'y a pas d'images où les enfants seraient des intimidateurs.

5. Il y a moins d'images où les enfants et les adultes interagissent avec la nature.

6. En partie les images montrant l'étude, le travail, l'entraide, un mode de vie sain sont remplacées par des animaux au lieu de personnes.

7. Il n'y a pas d'images stupides.

8. Dans toutes les images, les adultes, les enfants et les animaux sont heureux.

9. Suppression de l'écriture calligraphique et a laissé juste l'image d'une lettre majuscule, sans écriture. Il n'y a pas un seul mot ou une seule phrase avec des lettres écrites.

Résultat:

Le but du manuel vise les modes de vie sains, le travail, l'entraide, l'amour de la nature, du travail, mais dans une moindre mesure, et les images des personnes aux animaux ont commencé à être remplacées. Il y a substitution de concepts. L'enfant voit, comprend que oui, c'est la façon de se comporter, mais d'autres informations vont dans le subconscient: oui c'est nécessaire, mais ce n'est pas moi (après tout, l'image d'un animal, pas d'une personne). Les images sont harmonieuses, agréablement perçues par l'œil et le cerveau. La calligraphie a complètement disparu.

ABC 1ère année 2011 (programme FSES)

En un mot, ce manuel n'est pas adapté. Et maintenant plus en détail:

un. Le manuel n'est pas brillant, ni harmonieux, ni corps contre nature, ni visages d'adultes, ni d'enfants. Je n'ai pas vu une seule photo avec des proportions naturelles. Les couleurs, en particulier dans les vêtements, sont incompréhensibles, violant l'harmonie de la perception. Le manuel n'évoque aucune beauté du tout.

2. Dans une faible mesure l'alcool est promu (sous forme de verres sur la table), débauche (une fille est à moitié nue sur la plage), consommation (ordinateur, téléphone, etc.).

3. Souvent trouvé dans les images agression, hooliganisme, désordre (dans la maison).

4. Mode de vie sain et amour de l'apprentissage, du travail, de l'entraide complètement remplacé par des animaux, et il n'y a que quelques images tout au long du didacticiel.

Une seule photo a été trouvée où des gens travaillent par terre, mais en même temps il y a une clôture sur la photo et sur le visage de la personne il y a de la haine pour ce qu'elle fait. L'esprit subconscient lit cette image comme une activité désagréable dans le jardin, et en même temps [une personne] est également limitée dans ses mouvements, ce qui signifie qu'elle est limitée, c'est-à-dire. la terre est "quelque chose de mauvais".

5. Il y a beaucoup d'images idiotes.

6. Non pas que la calligraphie soit complètement absente, mais en général les majuscules.

Résultat:

Le manuel n'est pas du tout harmonieux. S'il n'y a pas d'harmonie, un état de stress se forme chez l'enfant. L'alcool, la débauche, le hooliganisme, l'agressivité, la haine du travail sont promus, la pensée de consommation se forme. Les concepts d'amour de la nature, d'apprentissage et d'entraide ont été remplacés.