"J'aime" ou sur le problème de l'éducation et de l'éducation des enfants

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

La célèbre enseignante Dima Zitser est une praticienne engagée dans l'éducation non formelle depuis un quart de siècle. Dans sa philosophie pédagogique, les enfants ne sont pas des soldats de plomb, qui ont clairement besoin d'être enseignés un ensemble de disciplines et d'apprendre à suivre les règles. Zitser dit que les enfants ont besoin d'être aimés. Et il aime.

Il n'a pas non plus peur d'appeler un chat un chat, et parfois cela sonne dur et donne à réfléchir. Lisez les extraits les plus intéressants des discours de Dima Zitser:

Famille et école: décidez de quel côté êtes-vous ?

Pourquoi avez-vous besoin d'une famille? Pour la communication, pour des relations réelles et profondes. J'ai besoin d'une famille, car avec ces gens, je peux faire ce qui est impossible sans eux. Et si vous me dites: "Attends, mais on peut presque tout faire sans eux", alors c'est peut-être une bonne raison de ne pas être une famille ? Je suis convaincu que la famille est une question d'amour. Dans la pratique, presque toutes les familles ont une politique de « Mon père et moi en avons décidé ainsi, mais taisez-vous ! » C'est-à-dire que le plus petit membre de la famille est exclu des relations profondes.

Voici un enfant de l'école:

C'est l'amour? C'est ce qu'on appelle communément la parentalité. Et à quel moment l'amour commence-t-il ?

"Mais j'aime mon enfant!" - vous dites. C'est une merveilleuse excuse parentale. Vous savez, de ma vie je n'ai jamais rencontré un seul enseignant ou parent qui me dirait: « Je n'aime pas les enfants. En même temps, j'ai vu tellement d'adultes qui ont fait des choses incroyables et méchantes sous la bannière "J'aime". 99% des adultes avec cette phrase se donnent de l'indulgence pour tout: manipulation, tyrannie, voire cruauté.

Nous nous trouvons dans un conflit fou, et une question naturelle se pose - comment alors être ? Ne pas insister, ne pas vous forcer à faire vos devoirs, laisser tout suivre son cours ? Nous sommes sous pression multi-vectorielle. D'un côté, l'école, de l'autre - la grand-mère, qui sait exactement comment cela doit être, de l'autre - la communauté tolérante, qui condamne pour une gifle sur les fesses.

Et l'école ? Comment concilier l'amour de l'enfant et les exigences de l'école, si l'école est a priori une institution de suppression ? Habituellement, les parents motivent l'enfant par le fait que c'est génial à l'école, qu'il y a des amis, de la communication, des activités intéressantes. Et je dis toujours: arrête de camoufler, il n'y a rien de cool à l'école. Vous pouvez vous faire des amis sans l'école, et à partir des cours, un maximum de 6 à 7% est absorbé, et encore moins est utile plus tard dans la vie adulte.

Se rendre compte que l'école est un fournisseur d'éducation

Il y a un mois, lors de ma réception, une mère merveilleuse et intelligente m'a dit: « Dima, que devons-nous faire ? L'école c'est tellement g… mais je suis désolé. Mais il faut apprendre." Je demande: "Quoi, il n'y a pas de bonne école à Moscou, ce qui serait agréable à votre enfant?" Elle dit: "Il y en a, bien sûr, mais à Chertanovo." Je dis: "Eh bien, alors bougez." Réponse: « Êtes-vous fou ? »

Alors, est-ce vraiment important pour vous, la première priorité, si vous n'êtes pas préparé à ce désagrément pour le bien de l'enfant ? Alors arrêtez de mentir, parents, pour que vous ne dormiez pas la nuit par anxiété. Vous avez la première priorité - où vous vivez, et seulement la seconde - comment vous vivez. Et le troisième - pour que vous ne soyez pas touché et que tout s'arrangera d'une manière ou d'une autre. C'est la relaxation parentale - endurer et fermer les yeux lorsque l'enfant est malade.

Autre excuse populaire: il n'y a pas d'issue, c'est ainsi que tout s'est établi de siècle en siècle. Oui, l'école est un égalitarisme et un camp de concentration, mais on n'y peut rien. Ce sont tous des mensonges du premier au dernier mot. Pourquoi l'école ressemble-t-elle à ce qu'elle a l'air? Qui l'a fait?

Vous savez, il y a une histoire sur Picasso. Il achevait son tableau "Guernica" sur le thème de la Seconde Guerre mondiale (une ville espagnole à l'envers, des monstres) lorsqu'un jeune fasciste fait irruption en lui. Il s'arrêta stupéfait devant cette image et expira: "Mon Dieu, tu as fait ça ?" A quoi Picasso a répondu: "Non, tu l'as fait."

L'école est comme ça, les gars, parce que vous l'avez fait. C'est une histoire simple. Dites simplement à l'enseignant: « Vous ne crierez pas après mon enfant », « J'interdis d'élever la voix contre lui », « J'interdis de l'humilier ».

Il est si facile de comprendre qu'une réunion de parents est en fait une réunion de parents, et pour les parents d'évaluer la qualité des services éducatifs qui vous sont fournis. Et ne pas être en admiration devant Bagheera Panther sous la forme d'un enseignant ou d'un directeur. Du point de vue de la loi sur l'éducation, vous et vos enfants êtes les clients de l'éducation. Sinon, il s'avère qu'il s'agit d'un "amour" complètement perverti avec lequel nous avons commencé notre conversation. En ce moment, nous n'avons pas d'amour, mais une conspiration. Collusion d'un groupe fort de la population (parents et enseignants) contre un autre groupe faible de la population - les enfants. C'est ce qu'on appelle en langage simple discrimination.

Nous avons presque éliminé la discrimination à l'égard des femmes. Par exemple, il y a 200 ans, il n'y aurait pas eu une seule tante dans cette pièce. Est-ce que tu sais pourquoi? Car les hommes, s'appuyant sur les théories les plus modernes de l'époque, étaient convaincus que le cerveau d'une femme est petit, sa nature est vicieuse, sa place est dans la cuisine. Et si vous la laissez sortir de la maison, elle ira se donner à la première personne qu'elle rencontrera, car c'est une créature irréfléchie et pécheresse. Nous en rions aujourd'hui ou nous en ressentons le ressentiment.

Mais il y a 200 ans d'un point de vue historique, c'est hier. De même, il n'y aurait pas une seule personne dans cette pièce avec une couleur de peau différente, une nationalité différente, etc. Nous avons en quelque sorte compris avec ça. Mais regardez à quel point nous sommes commodes d'inscrire la discrimination contre les enfants dans nos vies - ils sont aussi stupides, ne pensent rien, ont besoin d'un contrôle total et d'une distribution d'instructions.

Et nous leur disons que nous savons comment le faire, nous savons comment organiser leur vie. Nous sommes convaincus qu'en ce moment nous souffrons terriblement et nous nous inquiétons pour eux, nous nous efforçons, nous faisons de notre mieux, et eux, brutes ingrates, sont complètement incapables de l'apprécier. Alors, mes chers, c'est un modèle absolument discriminatoire du début à la fin. Il s'avère que nous ne sommes pas du tout de leur côté.

Question: à quand remonte la dernière fois, en tant que clients d'un service éducatif, formulé votre commande ? Exemple d'ordre: « Je ne permets pas de crier après mon enfant. Ou "Pourquoi les enfants devraient-ils s'asseoir dans cette position dans la classe - sur le bord d'une chaise, les mains devant eux?" Pourquoi en est-il ainsi, s'il est naturel pour un enfant d'être en mouvement et non statique ? Au moins, poser une question est déjà un ordre. En même temps, il est possible et nécessaire de proposer des options. Si vous refusez quelque chose, offrez-le. Si vous posez des questions, proposez-les.

Nos professeurs disent souvent fièrement: « Personne n'ose prononcer un mot dans ma classe. Ici, disent-ils, quelle discipline et quel ordre magnifiques ! Ma mouche ne volera pas dans la classe ! Désolé, mais le silence dans la classe est un signe de quoi ? Le fait que la leçon ait lieu au cimetière, très probablement. Car quand on apprend et quand on s'intéresse, on parle sans cesse.

Un ami vient à vous, une petite amie, vous vous asseyez, versez du thé, et quoi, allez-vous parler avec votre main levée ? Oui, on s'interrompt, on se dispute et on ne peut pas s'arrêter ! Et ici - silence de mort. Pourquoi est-ce la façon dont ils enseignent à l'école? Ceci est une commande. Je ne suis pas pour les scandales parentaux, je suis pour une compréhension claire du pourquoi, du pourquoi et de quoi. Essayez d'éclaircir ces questions - alors nous passons de facto, et non en paroles, du côté des enfants.

Très souvent, dès la cinquième ou la septième année, nos enfants sont dans le désespoir le plus total. Extérieurement, tout est calme, mais à l'intérieur il y a une lourdeur et un cauchemar: on ne peut pas protester, on ne peut pas poser de questions « inconfortables », car à côté de lui c'est celui qui a tout décidé pour nous. Dire que l'enseignant est également dans une position subordonnée ? Le ministère de l'Éducation fait-il pression sur eux et libère-t-il toutes les directives à partir de là ? Pardonnez-moi, j'ai travaillé et travaille dans différentes écoles. Ce n'est pas vrai.

Au moment où l'enseignant ferme la porte de la classe, ce qui se passe à l'extérieur de la porte est entre les mains de l'enseignant. Il y a plus de bons professeurs que de mauvais, j'en suis sûr à 100%. Le ministère donne-t-il des instructions: crier, humilier ? Ou peut-être que le ministère interdit d'enseigner la matière de telle manière que les enfants ouvrent la bouche avec délice ? Qu'est-ce que le ministère interdit de faire exactement? Interdit-il de s'asseoir pour que les enfants se voient et puissent interagir, car c'est le moteur de l'intérêt ? N'interdit pas. Je le répète: l'école que nous avons aujourd'hui est un ordre silencieux de parents.

Qu'est-ce que je suggère?

1. Prenez un stylo et du papier et écrivez ce qu'est l'amour en pratique.

2. Pour prendre le parti de l'enfant, venez à l'école et demandez: pourquoi s'assoient-ils comme ça, pourquoi communiquent-ils comme ça, pourquoi les cours sont organisés de cette manière et est-ce possible autrement ? Suggestion: pourquoi n'avons-nous pas une belle réunion générale sur ce sujet ? Pourquoi ne pas faire tourner les pupitres dans la classe pour que les enfants se regardent ? C'est si facile à faire. Je sais ce que vous pensez maintenant: qui nous donnera ? Qui va nous écouter ? Et le problème est précisément en cela, et non dans le formidable ministère ou les enseignants.

À mon avis, vous devez prendre la décision de ne pas essayer d'être bon pour l'école.

Quand un enfant vient vers toi et te dit: « Maman, je n'en peux plus. J'ai fini, je me noie dans cette géographie, je me sens mal, je n'ai pas d'amis là-bas", etc., réponse assez étrange en ce moment: "Patient, bébé, tout ça passera dans 11 ans." Comment s'asseoir pour un meurtre: "Soyez patient, minou." J'ai une seule question - pourquoi ? Comprenez bien, je ne vous exhorte pas à vous détendre. Au contraire, je dis « effort », parce qu'un état détendu, c'est comme dire: « Apprenez la géographie. J'ai enseigné, et vous n'irez nulle part."

N'installez pas un camp de concentration à domicile

Pour un enfant de six ou sept ans, maman a toujours raison. "Mangez de la bouillie, sinon vous serez malade et faible." Mais moi, un homme de cinq ans, je comprends que je ne veux pas de bouillie. Mais maman a raison. Et voici une dissonance cognitive. Voulez-vous que votre enfant réussisse bien avec ses goûts personnels, afin qu'il comprenne ce qu'il aime et ce qu'il n'aime pas ?

En ce moment, en ce moment, il développe son propre goût, et pas seulement par rapport à la bouillie. Voulez-vous que votre enfant réussisse bien avec la thermorégulation? Supprimez les phrases telles que: « J'ai dit, mets un chapeau ! » du lexique. Comprenez-vous qu'il sera filmé au coin de la rue? Qu'en ce moment vous organisez un merveilleux jeu "Allez, mens ta mère", qui supplante le sens corporel de soi: ai-je chaud ou froid maintenant ? Voulez-vous que les enfants comprennent et ne confondent pas l'état de satiété avec l'état de faim ? Ne forcez pas pour finir. Écoutez l'enfant, sentez-le.

Récemment, une jeune mère a posé une question: « Comment puis-je expliquer à un enfant ce qui est bien et ce qui est mal ? » Je ne dirai qu'un mot: détendez-vous. Pourquoi? Parce qu'à l'âge de sept mois, l'enfant comptait tellement de choses sur vous, sur votre comportement - bon, mauvais, différent, tel ou tel - que « Maman ne pleure pas ! » La meilleure chose à faire est de vivre cool, de vivre passionnément, pour que tout le monde soit jaloux. Soyez lumineux, laissez-vous emporter, saturez la vie d'événements. Martèle sur ses tasses, merde ! A ce moment-là, quand la mère travaille avec passion, ou fait frire des côtelettes avec enthousiasme, ou danse la salsa, l'enfant obtient le meilleur exemple du monde quand il veut vivre et veut aller de l'avant.

Ou un tel exemple: une fille de 15 ans dit: "Maman, je viendrai à 22 heures." A 10 ans, elle est partie. À 10-15, elle est partie. À 10-30 ans, elle ne l'est pas, et à 11 ans, elle ne l'est pas. A 11-20 la porte s'ouvre, ce salaud entre. Content! C'est bien d'être en retard, mais le cœur de la mère ne peut pas supporter le dernier fait, n'est-ce pas ? Combien de fois ai-je entendu de mes parents qu'il n'y a rien de plus important que le bonheur de l'enfance… Alors ça t'est venu. Alors le scénario est standard: « Comment as-tu pu ?! Si seulement elle appelait et prévenait ! Fini les fêtes, vous vous asseyez chez vous !"

Pourquoi cela arrive-t-il? Tu me dis - parce que maman a peur. En effet, ma mère a peur, mais est-ce bien à cause de sa propre peur de prendre les autres en otage ? C'est la première chose. Deuxièmement: si votre fille vient à 10 ans, comme promis, qu'en pensez-vous, maman va se calmer ? Elle aura une nouvelle peur.

Troisièmement: voyons pourquoi ma fille n'a pas appelé ? Car pourquoi l'appeler ? Sa seule chance d'être heureuse et de s'amuser est de voler cette heure et demie à sa mère. Voler, parce que ma mère ne les donne pas. Parce que ma mère a dit: « J'ai le monopole de ton corps. J'ai le monopole de votre temps. J'ai le monopole de tes amis."

Comment faire appeler votre fille ? C'est très simple - elle devrait vouloir t'appeler: "Maman, j'ai embrassé pour la première fois." Pensez-vous que cela n'arrive pas? Ça arrive. Nous appelons qui nous voulons appeler. Et si l'appel est le maximum que j'entends: "Bon, rentre vite chez toi !", pourquoi devrais-je tomber sur quelque chose ?

Surmonter la "bête intérieure"

Comment une maman anxieuse peut-elle s'installer ? Bref, toutes nos émotions sont localisées dans le corps et liées à des sensations physiques. Au moment où vous êtes prêt à crier: « Allez, va apprendre tes leçons », arrêtez-vous, sentez la tension dans votre gorge, dans vos mains, qui se serrent spontanément en poings. Inspirez profondément, essayez de vous détendre. Secouez avec des pinceaux.

Lorsque vous êtes en colère, gardez cette grimace qui est sur votre visage et amenez-la devant le miroir. Vous serez horrifié - c'est ce que votre enfant et vos proches voient à chaque fois. Détendez les muscles de votre visage, essayez de sourire un peu - c'est comme une dose de vitamines.

C'est notre origine biologique qui nous fait faire des grimaces: un animal fait peur à un autre animal. Mais sommes-nous humains ? Lorsque vous vous approchez d'un buffet en Turquie, votre instinct de survie vous murmure "Mangez tout !" La plupart des gens gèrent cette histoire, n'est-ce pas ? On se dit: « Du calme, la bouffe sera demain et après-demain, tout est en ordre. L'impulsion "dévore ton voisin" est stoppée de la même manière: "C'est bon, maintenant je vais boire de l'eau, respirer et me calmer."