Stylo à encre à l'ère des ordinateurs - à quoi ça sert ?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Le journal "Moskovsky Komsomolets" a parlé de l'utilisation des technologies du professeur Bazarny dans les écoles russes.

Un cahier de première année de 1964, qui n'est qu'un échantillon d'écriture calligraphique, a récemment été publié sur le réseau social. Des lignes douces - une à une, toutes les boucles et tous les crochets sont clairement épelés, les traits durs alternent avec les doux… Les utilisateurs n'ont pas hésité à exprimer leur joie: "C'est la culture de l'écriture !" force, ils écrivent comme un poulet avec une patte."

Mais, comme MK l'a découvert, il n'y a pas que l'esthétique. L'art de l'écriture belle et gracieuse développe la motricité fine, qui, à son tour, stimule le développement intellectuel de l'élève. Et la plastique de l'effort et de la détente lors de l'écriture au stylo plume correspond à notre rythme intérieur.

De nombreuses écoles en Russie utilisent des technologies de préservation de la santé développées par le médecin et enseignant innovant Vladimir Bazarny.

Ce que c'est que d'écrire avec un stylo au rythme des battements du cœur, j'ai décidé de consulter l'envoyé spécial "MK", pour lequel je suis allé au gymnase zemstvo - l'établissement d'enseignement municipal autonome du district de Balashikha.

Le cahier exemplaire de première année de 1964 a provoqué une rafale de critiques sur Internet. Les utilisateurs ont été divisés en deux camps.

Certains ont regretté que la calligraphie ait été injustement oubliée, que la culture de l'écriture ait laissé les écoles avec elle.

"Récemment, au bureau de poste, je remplissais un formulaire pour un colis, la réceptionniste a déclaré:" Quelle écriture claire et belle. De nos jours, on écrit rarement comme ça. » Et je viens de cette école encore soviétique, où un grand nombre d'heures étaient consacrées à la calligraphie, - dit Lyudmila Vasilievna. - C'est la bonne chose que nous avons héritée de la Russie tsariste. Les cahiers étaient notre livre de référence. En nous forçant à dessiner cent fois les mêmes crochets et yeux avec le stylo, nous avons développé de la persévérance et de la concentration. J'ai 74 ans, et peu importe à quelle vitesse je suis, j'écris toujours clairement et uniformément. Je ne peux pas faire autrement, ils me l'ont appris. »

« Hier, j'ai relu les lettres de mon grand-père à ma grand-mère et les notes de mon père qu'il a écrites à ma mère à l'hôpital. À l'ère des stylos à encre, il semble que tout le monde avait une excellente écriture. Dans les textes manuscrits, les émotions vécues par les proches sont mieux ressenties », explique Ivan.

Beaucoup dans la bande ont convenu que la calligraphie est aussi une introduction à la beauté. « Désormais, cette 'discipline bourgeoise' a disparu des programmes scolaires. Quel est le résultat? Ma fille est professeur de langue et littérature russes. En vérifiant les cahiers à la maison, il me montre parfois les compositions de ses élèves. Nous ne pouvons pas tous les deux distinguer l'écriture des enfants. Je pense qu'une écriture oblique et illisible est quelque peu irrespectueuse envers le professeur. La calligraphie autrefois «disciplinait» la main et les étudiants en général », explique Nina Georgievna.

Les interlocuteurs du fil se sont plaints que la calligraphie ne se trouve désormais que sur les logos, les cartes postales imprimées et dans les inscriptions sur les monuments du cimetière…

"Dans le passeport, sur le cachet d'enregistrement du mariage, l'employé de l'état civil a inscrit le nom de famille de sa femme d'une écriture négligente, en plus avec un stylo à bille", s'indigne Evgeny. - J'ai commencé à trier les documents. Ici, dans l'acte de naissance, toutes les informations sont écrites avec une belle écriture calligraphique. On a l'impression que c'est un document. C'est agréable de le prendre en main."

Parmi les utilisateurs, nombreux sont ceux qui, de leur propre initiative, ont commencé à étudier la calligraphie.

"Mon écriture n'est pas très bonne pour moi, mais quand je prends un stylo, j'écris très bien", admet Anna. - Pendant que je dessine lettre par lettre, je me calme complètement. Pour moi, faire de la calligraphie, c'est à la fois de la créativité et de la prévention du stress."

Mais les amateurs d'écriture belle et gracieuse ont trouvé de nombreux adversaires.

« Pourquoi est-ce exotique à notre ère numérique ? Écrire maintenant avec un stylo en acier, c'est comme préparer un dîner dans un four russe … - a déclaré Gennady.

« Enfant, on m'a appris à écrire avec un stylo plume. Jusqu'à la quatrième année, les stylos à bille étaient interdits dans notre pays. Impressions - les plus terribles, vous ne voudrez pas à l'ennemi. Ils ont dit que l'écriture serait alors bonne. Ça n'a pas marché. J'écris mal », avoue Sergei.

Les utilisateurs ont regretté qu'il ait fallu tant d'efforts et d'énergies dignes d'un meilleur usage pour maîtriser le côté technique de cette lettre…

Ainsi, un confrère a rappelé que Napoléon écrivait si illisiblement que ses lettres étaient déchiffrées par un secrétaire spécialement formé. Et les manuscrits de Léon Tolstoï ne pouvaient être lus que par sa femme. Elle les a également réécrits proprement. Et cela n'a pas empêché le commandant et l'écrivain de devenir grand.

Les opposants ont demandé: « Pourquoi la capacité d'écrire magnifiquement maintenant ? « Pourquoi avons-nous besoin d'un stylo maintenant, alors qu'il y a un« clavier » (un clavier sur un ordinateur. - Auth.), e-mail et imprimante ? En Amérique, par exemple, dans certains États, la calligraphie est généralement transférée dans la catégorie des matières facultatives. »

Mais en Allemagne, écrire avec un stylo-plume à l'école primaire est inscrit dans la loi fédérale. On pense que l'encre qu'il contient s'écoule en douceur dans l'unité d'écriture, que les enfants se fatiguent moins, écrivent plus consciemment et plus concentrés.

Pour comprendre ce qui est encore très important à un jeune âge, ainsi que la capacité d'écrire magnifiquement, je suis allé au gymnase zemstvo, à Balashikha près de Moscou.

Apprendre en mouvement

L'école est municipale, mais très atypique. L'idée d'une école de zemstvo, qui fonctionnait auparavant dans les zones rurales des provinces de zemstvo, a été suggérée aux organisateurs par l'écrivain et personnalité publique Alexandre Soljenitsyne.

« Chez nous, l'éducation est dispensée dans le respect de principes tels que la nationalité et la spiritualité », explique la directrice Galina Viktorovna Kravchenko. - Nous mettons l'éducation et la préservation de la santé des étudiants au premier plan.

Les écoliers maîtrisent les technologies spéciales développées par l'enseignant innovant, le docteur en médecine Vladimir Bazarny. En conséquence, les étudiants en cours d'apprentissage non seulement préservent, mais renforcent également leur santé.

Dans ce gymnase, personne ne dira aux élèves pendant le cours: « Ne te retourne pas ! », « Asseyez-vous ! Le système Bazarny est construit sur l'émancipation.

- Dans une école ordinaire, les enfants sont obligés de rester assis pendant des heures dans la même position, penchés sur un bureau. Mais il a déjà été prouvé que lorsqu'il est immobilisé, le génome ne fonctionne pas, - explique l'auteur de la méthode, académicien de l'Académie russe de pédagogie créative, chef du laboratoire de recherche Vladimir Bazarny. - Lorsque vous êtes assis pendant de nombreuses heures, les ions calcium tombent dans les sels de calcium, et c'est le chemin vers l'athérosclérose. Par conséquent, nos cours sont en mouvement.

La moitié de la leçon, certains étudiants sont assis à des pupitres, l'autre partie est derrière les pupitres, qui ressemblent à des stands pour des performances de la scène. Les enfants enlèvent leurs chaussures. Ils se tiennent en chaussettes sur des tapis de massage spéciaux tissés à partir de petites boules de bois.

Au bout de 20 minutes, une cloche sonne - un fragment d'une œuvre classique - et les élèves se lèvent pour faire de l'exercice. Elle est spéciale. Il y a un échauffement non seulement musculo-corporel, mais aussi des exercices pour les yeux.

Les plafonds des salles de classe du gymnase sont tous doublés. Les lignes pointillées montrent des ovales en rouge et vert, des carrés en jaune et huit en bleu. Les élèves les suivent - ils les guident pendant l'échauffement avec leurs yeux.

Les élèves réalisent eux-mêmes les exercices. Lorsque nous sommes passés pour un cours d'allemand, un étudiant, faisant des exercices de coordination oculaire, donnait des ordres à ses camarades de classe en allemand. Tel est le simulateur ophtalmologique.

Après avoir chargé, ceux qui étaient assis aux bureaux et se tenaient aux bureaux changent de place.

«Nous enseignons en déplacement», explique Marina Anatolyevna Boyarchuk, directrice adjointe du travail éducatif.- Il y a ceux qui disent: « Puis-je ne pas m'asseoir ? Et il y a des enfants qui sont lents, ils aimeraient, bien sûr, rester assis plus longtemps. Mais la nécessité exige que tous s'assoient et se lèvent. Près du comptoir, vous pouvez changer de posture, marcher à côté, vous asseoir, vous masser les jambes. Avec cette méthode, les étudiants ne sont pas altérés en posture et leur croissance n'est pas ralentie.

De plus, tout le mobilier scolaire est adapté à la taille de l'enfant.

- Avez-vous remarqué des autocollants de couleur sur la porte à l'entrée des bureaux ? - demande Galina Viktorovna Kravchenko. - Ce sont des rubans de croissance. Les gars se tiennent à côté d'eux, mesurent leur taille et choisissent le bureau et le bureau, qui sont marqués de la même couleur.

Boules pour rouleaux

Le deuxième point important est que tous les élèves du gymnase écrivent avec des stylos-plumes. Les stylos, bien sûr, ne sont pas plongés dans des encriers. Les écoliers ont des stylos modernes avec une plume en métal et des cartouches d'encre remplaçables dans leur arsenal.

Les enseignants disent que le stylo doit être tenu à un certain angle, dans la bonne position, sinon le stylo n'écrira tout simplement pas. Et de cette façon, la main de l'enfant est apprivoisée dans la position correcte de la main.

- Les stylos à plume sont très importants, - dit à son tour l'académicien Vladimir Bazarny. - Notre vie intérieure est arrangée dans un ordre rythmique. C'est l'impulsion du cerveau, et la fréquence de la respiration, et les battements du cœur… Et ces rythmes sont précisément répondus par une lettre impulsion-pression raffinée et calligraphique.

Selon le scientifique, en écrivant au stylo plume, l'enfant développe progressivement un automatisme moteur, conforme à la nature de ses biorythmes endogènes: alternance d'efforts - pressions et relâchements - pauses.

- Notre cerveau est le résultat de l'amélioration des capacités fonctionnelles des muscles de la main et de la parole. Nos doigts depuis des centaines de milliers d'années, comme des aiguilles à tricoter, tricotent une ligature ajourée. Seule cette ligature est notre neurodynamique du cerveau.

Vladimir Bazarny suggère d'utiliser un stylo-plume pas toutes les années scolaires. Selon le scientifique, l'essentiel est de développer le rythme, la plasticité des efforts et la détente. Ce rythme est ensuite maintenu lors de l'utilisation de n'importe quel bouton.

Mais le stylo à bille, dont la production en série en Union soviétique a commencé à l'automne 1965 sur du matériel suisse, est considéré par Bazarny comme un mal absolu pour les plus jeunes écoliers.

- Aujourd'hui, l'écriture cursive et la lecture rapide sont au premier plan. L'enfant a été tiré par les oreilles pour une informatisation à grande vitesse sans tenir compte de son potentiel et de son développement. Qu'est-ce qu'un stylo à bille avec son écriture continue ? Allez à l'école aujourd'hui, voyez comment les enfants écrivent avec eux. Tout le monde est assis, tordu et tendu. Sentez leurs muscles abdominaux et dorsaux. Ils sont fossilisés ! Avec une écriture continue, avec une tension musculaire constante, la base rythmique de l'organisation de la motricité involontaire est inhibée et détruite. Par conséquent, les enfants modernes ont des maux de dos et un tas de maladies. Dès l'introduction des stylos à bille, de nombreux psychologues et psychiatres ont commencé à tirer la sonnette d'alarme. Les capacités d'apprentissage et cognitives des enfants ont chuté, leur psychisme et leur intellect ont changé. Telle est la tragédie au bout de la plume.

Les professeurs du gymnase soutiennent pleinement Bazarny.

«Avec les stylos-plumes, les élèves écrivent de manière plus consciente et compétente, le rythme ralentit, il y a du temps pour la réflexion», explique la professeure d'histoire et d'études sociales Irina Nikolaevna Pavlova. - La fréquence des clics sur le stylet coïncide avec le rythme cardiaque. Tout se passe harmonieusement, le calme intérieur apparaît.

J'ai dû observer comment les enfants faisaient tellement pression sur un stylo à bille qu'une trace en est imprimée sur trois ou quatre pages.

- Un stylo-plume n'implique pas de tels efforts, il glisse sur le papier lui-même très facilement. Cela enlève la charge de la main, - dit le professeur Pavel Nikolaevich Lozbenev.

Dans le musée de l'école, j'ai moi-même essayé d'écrire avec un stylo plume en le plongeant dans un encrier. Au début, elle racla littéralement le métal contre le papier. Ensuite, j'ai intuitivement trouvé la pente souhaitée et déterminé la quantité d'encre nécessaire pour ne pas planter de tache. Le stylo glissant sur le papier lui-même suggérait où appuyer pour faire une ligne plus épaisse et où affaiblir la pression. En conséquence, elle écrivit: "Une chaise à ressorts entra aux portes de l'hôtel de la ville de province …" Il était difficile de rompre avec la lettre envoûtante, mais les étudiants m'attendaient.

"Les garçons proposent un complot, les filles proposent une description"

Une autre caractéristique du gymnase est des classes séparées pour les garçons et les filles.

Selon Bazarny, les filles au début de leur éducation ont 2 à 3 ans d'avance sur les garçons dans leur développement spirituel et physique. Ils ne peuvent pas être mélangés dans les classes par âge calendaire.

- Selon des études, si les garçons se retrouvent entourés de filles plus fortes, alors certains garçons développent des traits de caractère féminins: assiduité, obéissance, persévérance, désir de servir, de plaire, absence d'attitudes contestataires. D'autres garçons développent un complexe de perdant névrotique, - explique l'académicien Vladimir Bazarny. - L'expérience la plus autodestructrice pour les garçons est d'être plus faible que les filles.

Par conséquent, il est préférable pour eux d'étudier séparément.

« Nous travaillons sur ce programme depuis 15 ans », explique la directrice du gymnase, Galina Viktorovna Kravchenko. - Le contenu de l'enseignement est le même, mais les exigences sont différentes. Quant aux garçons, nous tenons compte du fait qu'ils suivent des consignes, n'aiment pas les répétitions, les longues explications. Ils sont impressionnés par le changement des événements, toutes sortes de compétitions, ils aiment chercher par eux-mêmes de nouvelles voies, être des pionniers. C'est différent pour les filles. Ils doivent expliquer le sujet en détail, donner des exemples et ensuite seulement proposer de résoudre le problème. Ou, par exemple, en littérature, les garçons proposent généralement une intrigue et les filles une description.

La duchesse Olga Nikolaevna Kulikovskaya-Romanova (veuve de Tikhon Kulikovsky-Romanov, le neveu de Nicolas II), qui a visité le gymnase, a soutenu l'éducation parallèle séparée avec un grand enthousiasme.

Les enseignants pensent que les enfants se développent mieux dans des classes séparées. Cela est particulièrement vrai pour les garçons qui adoptent un modèle de comportement masculin.

- Les filles des classes inférieures se développent plus rapidement, mais les garçons « tirent », - explique l'enseignant Pavel Nikolaevich Lozbenev.

- Je donne des cours pour garçons et filles. Ils grandissent vraiment de différentes manières et nous construisons des leçons de différentes manières, soutient sa collègue, la professeure d'histoire Tatyana Alekseevna Nazmieva.

Marina Anatolyevna Boyarchuk, directrice adjointe du travail éducatif, admet qu'elle aime davantage travailler dans la classe des garçons

- Les gars, il me semble, sont plus sincères, compatissants, actifs, ouverts. Ils sont très fiables, fondés sur des principes, indépendants, véridiques, - dit Marina Anatolyevna. - Pour les filles d'âge moyen et plus âgées, il arrive souvent qu'elles pensent une chose, disent une autre, mais agissent d'une manière complètement différente.

Les enseignants disent qu'ils essaient même de sélectionner la littérature pour la lecture parascolaire en tenant compte des caractéristiques de genre des enfants.

«Pour les garçons, nous recommandons des œuvres où il y a des exemples d'honneur, de conscience, de noblesse, de force, de courage», explique Marina Anatolyevna. - Pour les filles, nous sélectionnons des livres où il y a des exemples de pureté, de pudeur de fille, de travail acharné, de fidélité féminine. Lorsque nous avons des événements communs, et ce sont des vacances, des soirées, des spectacles, des voyages, nous le combinons tous raisonnablement.

- Et j'aime plus les cours de filles, - dit l'enseignante Elena Andreevna Kharlamova. - Les filles sont un monde incompréhensible de logique féminine et d'intuition. C'est très intéressant pour moi de voir comment elles grandissent et sont plus jolies, comment leurs accents changent.

La professeure d'histoire et de sciences sociales Irina Nikolaevna Pavlova partage également ses observations:

- Les garçons saisissent les idées plus rapidement, sont bons pour analyser et comparer. La discipline en classe de garçons est toujours plus facile. Pour les filles, la leçon est plus mesurée, avec elles il faut être distrait. Ils peuvent être offensés et je dois les calmer. Les garçons se sont moqués les uns des autres, ont ri, ont immédiatement oublié et ont commencé à travailler davantage.

La discussion est poursuivie par la professeure d'anglais, Maria Evgenievna Zhuravleva:

- Les garçons rivalisent vraiment bien les uns avec les autres. Ils veulent tous être des leaders, contrairement aux filles. Les filles sont plus difficiles à travailler. Par exemple, si l'un d'eux ne connaît pas la réponse à une question, tout le monde se tait. Les filles ont peur de faire des erreurs, elles réagissent très émotionnellement et fortement à l'échec.

D'ailleurs, le Conseil des Pères joue un rôle particulier dans la vie du gymnase. Et les réunions dans les salles de classe ici sont tenues par les parents eux-mêmes. Comme le dit le menu dans la salle à manger, qui s'appelle le réfectoire dans le gymnase. Les enfants ont la possibilité de choisir à l'avance un plat à leur goût.

La santé des élèves du gymnase est scrupuleusement surveillée. Les étudiants subissent régulièrement des diagnostics express. Le gymnase est supervisé par l'Institut de recherche en hygiène de l'enfance et de l'adolescence.

«Nos enfants tombent malades quatre fois moins souvent», explique Vladimir Bazarny. - Ils poussent plus vite. À la note finale, la taille moyenne des gars est de 182 centimètres. Ils n'ont pas de scoliose, leur vision est préservée et s'améliore même.

Plus d'un millier d'écoles et de jardins d'enfants fonctionnent à Bazarnoye en Russie et dans les pays voisins, rien que dans la République des Komis, il existe 490 établissements d'enseignement. Aujourd'hui, la méthode est activement introduite dans les écoles d'Azerbaïdjan. Alors qu'à Moscou, une seule école №760 nommée d'après Maresyev utilise les technologies d'économie de santé de Bazarny.