Le sabotage de l'éducation se déchaîne

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

En envoyant un enfant en première année, les parents sont convaincus que quelque part, où et à l'école, les mauvaises choses ne seront pas enseignées.

Tout le monde sait que l'école est un réservoir de connaissances et un purgatoire de l'âme, et que l'éducation est la clé de l'avenir. Le principal outil pédagogique est un manuel - un livre qui contient les connaissances scientifiques et de la vie les plus correctes et les plus systématiquement présentées. Mais il s'avère que nous nous trompons. Pour une raison quelconque, la réforme permanente de l'éducation en Russie claque la porte de l'avenir des écoliers et l'école se transforme en un tapis roulant pour la production de l'ignorance. Les manuels modernes tuent des êtres humains. Quelques exemples de manuels scolaires font dresser les cheveux non seulement aux parents et aux enseignants, mais maintenant aux vôtres, cher lecteur !

DE L'HISTOIRE DES MANUELS SCOLAIRES

Les manuels sont apparus il y a plusieurs millénaires. Par exemple, dans les civilisations les plus anciennes, le rôle des manuels et des cahiers était joué par des tablettes d'argile ou du parchemin - du cuir finement habillé, en Russie, ils écrivaient sur de l'écorce de bouleau. Dans le monde antique, l'éducation était valorisée: dans la Grèce et la Rome antiques, enseigner aux enfants est devenu la norme.

Au Moyen Âge en Europe, les textes des Saintes Écritures étaient utilisés comme manuels, notamment le Psautier et le Livre d'heures. L'un des premiers manuels de « l'âge des Lumières » (également appelé « l'âge de la lutte contre Dieu ») était « Le monde des choses sensuelles en images » Jan Amos Comenius, publié en 1658. C'est cet enseignant (associé à l'ordre rosicrucien) qui a proposé de considérer le manuel comme un outil d'éducation et d'éducation de masse. Pendant ce temps, en Russie, le premier manuel (alphabet) a été imprimé Ivan Fedoroven 1574. Dans la seconde moitié du XVIIe siècle, l'imprimerie publia plus de 300 000 abécédaires et environ 150 000 livres d'enseignement religieux, ce qui était une quantité énorme pour l'époque. La plupart de ces livres étaient disponibles pour différents segments de la population (les abécédaires coûtaient un sou). "Mot natif" K. D. Ouchinski, publié en 1864, a connu 146 éditions. Dans la Russie tsariste, puis en URSS, le système éducatif était considéré comme l'un des meilleurs au monde.

COMMENT LES MANUELS ONT-ILS ÉTÉ PUBLIÉS EN URSS ET QUEL EST LEUR DESTIN ?

En URSS, de nouveaux manuels ont été créés non seulement par le ministère de l'Éducation, mais aussi par l'Académie des sciences pédagogiques. La seule maison d'édition était "Lumières". Il existe des manuels adaptés spécialement pour les écoles d'une langue autre que le russe et pour les personnes handicapées. Les manuels sont écrits pour les programmes. Les programmes ont été créés à l'Académie des sciences pédagogiques. Les auteurs des manuels étaient des professeurs et des académiciens travaillant dans de grandes universités et à l'Académie des sciences. Derrière chacun d'eux se trouvait une énorme équipe de docteurs et de candidats en sciences, d'étudiants diplômés, d'étudiants. De plus, le même manuel a été écrit par plusieurs équipes, ce qui veut dire qu'il y avait de la concurrence. Dans les grandes villes et les petits villages, il y avait des salles de classe dans lesquelles les nouveaux manuels étaient « testés » pendant plusieurs années. Révisé par des scientifiques et des enseignants travaillant dans les écoles. Et ce n'est qu'alors que le manuel est passé par toutes les étapes d'approbation.

Après l'effondrement de l'URSS, la démocratisation de l'éducation a commencé et la décision a été prise d'abolir le système unifié des manuels scolaires. Dès que le convoyeur pour la sortie de nouveaux manuels a commencé à fonctionner, les anciens ont été immédiatement déclarés inaptes et leur destruction immédiate a commencé, y compris la physique, les mathématiques, l'astronomie, la chimie et la biologie. (Et qu'est-ce qui ne leur plaisait pas ?) Des professeurs, des bibliothécaires, versant des larmes, les brûlaient dans les cours devant les écoliers. Ils ont compris que les manuels étaient de haute qualité, certains d'entre eux ne devraient être édités qu'en tenant compte des nouvelles réalités. Mais rien n'a été sauvé de la destruction.

Un enseignant d'une école rurale se souvient: « L'image était difficile - il y avait une montagne de manuels soviétiques dans la cour d'école, dont beaucoup étaient presque neufs. Les écoliers apportaient de plus en plus de piles de livres, qui étaient chargées dans le tracteur, qui est généralement utilisé pour sortir les ordures. Et puis ils ont été brûlés. Immédiatement, diverses associations désagréables sont apparues. (l'enseignant signifie l'incendie de la littérature humaniste dans l'Allemagne nazie). En regardant ce qui se passait, de nombreux enseignants ont vécu un état de choc extrême. J'ai réussi à emporter une vingtaine de manuels pour mon travail. Le stress d'après ce qu'il a vu était très fort."

COMMENT ÉCRIRE LES MANUELS SCOLAIRES EN RUSSIE MODERNE ?

Maintenant, les manuels sont cuits comme des petits pains. Tout le monde écrit, car personne ne les vérifie. Par conséquent, il y a tellement d'erreurs, de fautes de frappe et tout simplement un non-sens total - des objets et des phénomènes inexistants en fait. La littérature éducative concoctée à la hâte est parfois, en raison de son insuffisance, immédiatement radiée et envoyée au rebut, n'ayant pas le temps d'entrer dans les bibliothèques scolaires. Et d'énormes sommes d'argent ont été dépensées pour la publication !

La plupart des manuels ont été rédigés sans tenir compte des caractéristiques d'âge des enfants, les fondements de l'éducation ont été violés: l'ordre systématique de présentation du matériel, les normes morales, les exigences cognitives et éducatives des normes éducatives n'ont pas été prises en compte. De tels manuels ne préparent pas des personnes réfléchies capables de prendre des décisions par elles-mêmes. Il y a beaucoup de charabia dedans (selon le dictionnaire Ojegova: abracadabra - un ensemble de mots dénués de sens et incompréhensibles, selon le nom latin d'un sortilège). Ils ont peu de connaissances pour se préparer à étudier dans les universités. Par conséquent, les lycéens sautent les cours à l'école afin de se préparer à l'examen avec un tuteur. Le système éducatif de test n'apprend pas aux enfants à lire, écrire, penser. « Les enfants se transforment en médiocrités et en ignorants », écrivent parents et enseignants inquiets à diverses autorités.

La littérature éducative est publiée de manière incontrôlable par les maisons d'édition publiques et privées, tandis que leur écriture devrait être sous le contrôle des services de l'État, du ministère de l'Éducation et des Sciences et de l'Académie des sciences de Russie. Mais en regardant le contenu, il devient clair que les choses ont été laissées au hasard. Qui est impliqué dans la création des manuels scolaires ? Quel est le niveau professionnel et éducatif des compilateurs ? Il y a un sentiment qu'il est très faible.

Plusieurs versions sont éditées pour chaque sujet. L'enseignant est désorienté: il n'a pas un niveau de connaissances académiques suffisant: quelle option choisir ? L'enseignant a une toute autre tâche: transmettre à l'enfant les connaissances scientifiques les plus avancées sous une forme accessible en fonction de l'âge. Pour évaluer la qualité du manuel, le Conseil fédéral d'experts (FES) est impliqué, maintenant cette fonction a été partiellement transférée à l'Académie des sciences de Russie. Pour contrôler la qualité des manuels, le Département de la politique de l'État dans le domaine de l'éducation a été créé. Comme vous pouvez le voir, il existe de nombreux compilateurs et contrôleurs, et les manuels sont analphabètes, immoraux et parfois non scientifiques. Emportés par le pluralisme des opinions, nous n'avons même pas remarqué à quel point les manuels étaient remplis d'interprétations pseudo-scientifiques. L'État dispose de nombreux leviers d'influence sur le système éducatif, mais ces leviers sont inactifs. De nombreux manuels ont été publiés aux frais de l'État, de sorte qu'un certain nombre d'écoles les distribuent gratuitement. Le reste est à vendre; mais, en règle générale, ils sont tous délivrés par des entreprises éphémères qui n'assument aucune responsabilité.

La maladresse commence avec la première leçon de la première année. Par exemple, à l'école primaire, des éléments de mathématiques supérieures sont introduits au détriment de la table de multiplication. Enseignants, parents s'inquiètent: « Les devoirs simples sont formulés de manière si fleurie et confuse que même un adulte est difficile à comprendre. Il semble que les auteurs de manuels tentent de créer une réalité alternative, dont le but n'est pas d'être compris ou démêlé, mais d'être vendu. Ces manuels enseignent - à saupoudrer au maximum le cerveau des écoliers. Tout est fait exprès pour rendre les enfants abrutis." Ou encore: "Les enfants arrivent en première année avec une pensée naturelle, et ils repartent comme des zombies sans éducation, obsédés par la mode, les superstars, le sexe."À ce jour, aucun des manuels modernes ne permet à un élève d'étudier de manière indépendante, par exemple, si un élève est malade, il est difficile de comprendre non seulement les élèves, mais aussi les parents et les enseignants. De nombreux enseignants utilisent illégalement de vieux manuels sauvés du vandalisme…. Une éducation de qualité en Russie est possible, mais seulement pour beaucoup d'argent. En même temps, dans les écoles et les universités « pour l'élite », où l'élite, le soi-disant « milliard d'or », est admise, l'éducation est complètement différente: les étudiants apprennent les sciences, acquièrent des compétences pour gouverner le pays. Ce sont eux qui deviendront plus tard des magnats de la finance, des diplomates, des sénateurs et des présidents, et non des « bovins » humiliés et offensés. Certes, les « bovins » pour la plupart ne le savent pas.

Copier les réformes éducatives à partir de modèles occidentaux et traduire des manuels de langues étrangères en russe conduit à des absurdités, à des bévues dans les manuels et à une présentation aléatoire du matériel. C'est ainsi que nos enfants tombent dans le filet de la pseudo-culture occidentale, de la pseudoscience. Apparemment, donc, les diplômés des écoles russes et les étudiants universitaires savent peu de choses, et lorsqu'on leur demande: « Qui est Annibal? « Réponse: « Celui qui mange les gens. » « Avec qui il s'est battu Pierre Ier? "-" Avec les fascistes. " « Qui a gagné la Seconde Guerre mondiale ? "-" ETATS-UNIS ". Bonaparte et Napoléon s'avère être des personnes différentes. " Qui sont-ils Joukov et Koutouzov? "- les étudiants n'ont même jamais entendu parler de telles personnalités. En conséquence, la réforme de l'enseignement et l'examen d'État unifié n'ont pas conduit à la démocratisation de l'enseignement, mais à la « débile » des enfants. Les lacunes dans les manuels scolaires sont devenues le sujet de conversation de la ville. La seule bonne nouvelle est que les enseignants, les écoliers et leurs parents ne sont pas indifférents, ils se battent depuis un quart de siècle, ils se tournent vers le ministère de l'Éducation et des Sciences avec une demande de renforcement du contrôle sur la qualité des manuels scolaires. Leurs cris viennent d'Internet. Mais les choses sont toujours là. Voici quelques exemples tirés de nos manuels, qu'il est impossible de laisser passer avec indifférence. (Pour éviter une crise cardiaque, faites le plein de sédatifs). "Primer" est le début de l'apprentissage. « Abécédaire » de l'auteur A. Klyshki choque par l'illogisme et l'incohérence de l'étude des lettres. Tout d'abord, 19 consonnes sont étudiées. La première voyelle A est étudiée à la vingtième. Peut-on vraiment apprendre à lire sans voyelles ? Et maintenant profitons de la beauté des vers qui accompagnent chacune des lettres étudiées: - Lettre H a dit qu'il y a - a salué quelqu'un. Chèque - lettre Rouvre la porte à tout le monde. Pour que la lettre N apporter à l'école - nous devons apporter une civière. sur pilotis X tout marche - un endroit, ou quelque chose, ne trouve pas … et ainsi de suite. (Et que dire des poèmes sur la mère qui a lavé le cadre, canards et poissons ne conviennent pas ?. Autre exemple: arrangez les lettres ARIES de manière à obtenir un mot. Que s'est-il passé? (c'est vrai, merde).

Et il ne vaudrait pas mieux que les enfants apprennent de l'ancien "Primer" et du manuel pour les classes élémentaires "Native Speech", où les enfants apprennent non seulement à construire des phrases sur des échantillons de littérature russe, mais acquièrent également les meilleures qualités humaines: amitié, entraide, respect des aînés, aide aux faibles. Devoir en langue russe: lisez le dialogue et placez les signes de ponctuation: Syapala Kalusha sur le brassard et respecté Lyapupa - Oee Lyapa Kako bêtisiers crus et désordonnés - Nettyuynye - Nettyuynye. (Qu'est-ce que les enfants ont appris de ce dialogue ?)

Ou une définition est donnée: les synonymes sont des mots proches par leur sens, mais différents par leur sonorité. Et un exemple est donné: le bien - le mal ?!

Fondamentaux des connaissances juridiques: Tâche: Bobrov battre Losev un morceau de béton sur la tête, l'a étranglée avec un fil métallique, lui a coupé les veines, suivant les ordres Maltesevatuer rapidement. Cependant, la mort de Loseva n'est pas venue. Après cela, Bobrov a dit: "Ça y est, je n'en peux plus" et a appelé une ambulance. Y a-t-il eu un refus volontaire ? Bobrov devrait-il être pénalement responsable ?

Passons maintenant aux mathématiques élémentaires. Vous ne pouvez pas imaginer plus d'absurdité et d'immoralité. Dans la troisième leçon, les élèves de première année reçoivent la définition suivante: « Un polygone est une ligne fermée sans auto-intersections ». Un enfant de 7 ans peut-il comprendre cela ? Ou: tâches pour la classe 1: 5 pommes ont poussé sur un érable. 2 pommes sont tombées. Combien de pommes reste-t-il sur l'érable? Combien y a-t-il de jambes le long du chemin ? (4 hérissons sont tirés). Les enfants répondent - 16. Mais la bonne réponse est 8. Pourquoi ? Car il s'avère que les hérissons marchent sur leurs pattes arrière ?! Tâche: Winnie l'ourson, Porcinet et Hibou sont venus à l'âne pour son anniversaire. Ils coupent le gâteau pour que tout le monde obtienne 2 morceaux. Quel âge a l'âne ? Tâche: Cinq poissons étaient assis sur une branche, deux autres sont arrivés. Combien de poissons sont devenus ?

Tâche: Maman a acheté 5 paquets de sel. Nous avons mangé deux packs au déjeuner. Combien en reste-t-il? Problème: 22 filles marchaient dans la forêt et ont trouvé 88 champignons. Ensuite, la moitié des filles ont été perdues. Combien de fois y a-t-il plus de champignons que de filles perdues ? (Je me demande quel genre de champignons les filles ont-elles cueillies ?)

Tâche: Mila a mangé 19 grammes. poudre, Roma mangé 16 gr. poudre, Olya a mangé 17 gr. poudre. Quels sont les enfants maintenant? Objectif: La poule a pondu 4 œufs et le coq en a 2. Combien d'œufs une poule a-t-elle en plus ? Tâche: Hedgehog Thorn a donné 1 pomme à Fedya le lièvre. Combien de pommes reste-t-il au hérisson de Fedka ? Tâche: 5 concombres ont été retirés d'un lit et le même nombre de concombres ont été retirés d'un autre lit. Combien de tomates ont été retirées de deux lits ? Tâche: (la photo montre un chat) Les chiots sont nés du chat de Murka. Combien de chiots sont nés à Murka ?

Manuel de mathématiques de cinquième année latotine et Chebotarevsky … Voici quelques tâches: Problème: La longueur du Yalongjiang est 509 km de plus que la longueur totale de Jialingjiang, Han et le Yalongjiang compté deux fois, 104 km de plus que la longueur totale doublée de Yalongjiang et Hanshui, et 4476 km de plus que le longueur de Yalongjiang. Trouvez les longueurs de Yangtze, Yalongjiang, Jialingjiang et Hanshui, en considérant que la longueur totale de Jialingjiang et Hanshui est de 2643 km. Tâche: Un patient d'un hôpital psychiatrique n'a pas eu le temps de donner un sédatif, combien d'infirmiers il aurait le temps de mordre s'il se déplaçait à une vitesse de 20 km/h et s'il avait le temps de joindre le médecin-chef, dont bureau était à une distance de 1 km. Objectif: L'hôpital psychiatrique a ch. un médecin et beaucoup de fous. Pendant une semaine, chaque fou mordait quelqu'un une fois par jour. À la fin de la semaine, il s'est avéré que chacun des patients avait eu deux piqûres, et Ch. médecin - cent. Combien de fous y a-t-il à l'hôpital ? Objectif: Les extraterrestres qui ont visité l'école N sont très différents des habitants de la Terre. Chacun d'eux a 4 bras, 4 jambes et 2 consciences. Combien est le moins dénombré parmi un étudiant de cette école, Stepan Stulchikov, si l'on sait qu'il a le même nombre de mains et de pieds qu'une personne ordinaire, mais n'a aucune conscience du tout ? Objectif: Primazische a trouvé 96 shkledulok sur le terrain. Et Primazyonok a trouvé 64 shkledulki. Combien de shkledulok de plus Primazische a-t-il trouvé que Primazyonok ? Problème: papa, maman et sœurs aînées dînent, et le jeune frère Vassenka est assis sous la table et scie le pied de la table à une vitesse de 3 cm par minute. Dans combien de minutes le dîner se terminera-t-il si le pied de la table fait 9 cm d'épaisseur ? Objectif: Exactement à deux heures du matin, un seau d'eau sera éclaboussé depuis le balcon du douzième étage. L'eau atteindra le sol en 9 secondes. Combien de minutes reste-t-il au chat Tarzan pour sécher si, assis à l'endroit même où l'eau va voler, il se met à chanter sa chanson préférée à minuit et chante depuis 1 heure 57 minutes et 9 secondes ? Problème: Disons que vous avez décidé de sauter dans l'eau d'une hauteur de 8 mètres et que, après avoir volé 5 mètres, vous avez changé d'avis. Combien de mètres devrez-vous encore voler contre votre gré ? Tâche: scier un coin de la table. Combien de coins a-t-il maintenant? Et combien de coins y aura-t-il si vous sciiez deux, trois, quatre coins ? Problème: un grand-père chassait des cafards dans la cuisine et en a tué cinq et en a blessé trois fois plus. Mon grand-père a blessé mortellement trois cafards, et ils sont morts de leurs blessures, et le reste des cafards blessés se sont rétablis, mais ont été offensés par leur grand-père et sont allés chez leurs voisins pour toujours. Combien de cafards sont allés chez les voisins? Objectif: Le cafard Mitrofan se promène dans la cuisine. Pendant les 10 premières s, il a marché à une vitesse de 1 cm/s en direction du nord, puis s'est tourné vers l'ouest et a marché de 50 cm pendant 10 s, il s'est levé, puis en direction du nord-est à une vitesse de 2 cm/s il a fait un chemin de 20 cm de long, un pied d'homme l'a dépassé. Quel chemin a fait le cafard Mitrofan ? Objectif: 1 à 4 enfants apprennent à nager. Trois d'entre eux ne savent pas encore nager et deux se sont déjà noyés. Combien d'enfants ont appris à nager et combien ne se sont pas encore noyés ?

Le sujet préféré de tous les enfants - "l'histoire naturelle" - pas difficile, passionnant, cognitif. L'objet s'appelle désormais The World Around. Ce n'est pas le nom de l'objet qui est amusant et déprimant, mais son contenu. Introduction à la nature enseigne aux enfants la vie dans le monde qui les entoure, jette les bases de la pensée conceptuelle. Cependant, "The World Around" est plein de stupidité et de nature non scientifique. Suivez la série de tutoriels sur la paternité N. F. Vinogradova et G. S. Kalinova … (centre de publication "Ventana-graf", Moscou), dans lequel, au lieu d'une connaissance systématique de la nature, il y a une okroshka insensée. Par exemple: « Les crabes n'ont pas de pinces sur les pattes qui marchent. Les écrevisses ont, mais seulement sur deux paires de pattes avant. Mais les crabes n'en ont pas du tout”?! Ou: « Savez-vous qu'un arbre et un épicéa sont des types d'arbres différents ? Ou: « que ferez-vous si le train bouge et que les rails sont démontés ? ". "Dessine à quoi ressemble le bruit de la pluie, le bruissement des feuilles, le tonnerre, le craquement de la neige, le chant d'une grenouille" ?! (Les auteurs ne savent-ils pas que vous pouvez dessiner un objet, mais vous ne pouvez pas dessiner une action ?)

Il est étonnant de voir comment un tel manuel a été révisé et a résisté à trois (!) Réimpressions (2008, 2009 et 2012, maison d'édition Ventana-Graf) ? De plus, il a été inclus dans la liste fédérale des manuels recommandés pour une utilisation dans le processus éducatif, et son équipe d'auteurs a reçu le Prix du Président de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation.

Auparavant, la botanique commençait à partir de la 5e année. Maintenant, en 5e année, "Le monde autour" continue sous la forme d'histoires sur la nature sans aucune logique - toutes les mêmes okroshka qu'à l'école primaire. Enfin, la matière « Le monde qui nous entoure » en 6e se développe en biologie, où l'on apprend: que pour prodiguer les premiers soins d'une brûlure, il faut verser du permanganate de potassium sur la brûlure ?! (et les auteurs ne voudraient pas ressentir l'effet du permanganate de potassium sur le lieu brûlé). Ou une tâche sur la physiologie humaine: une femme sans cervelle a épousé un homme sans cervelle. Ils ont eu un enfant avec un cerveau. Suggérez des réponses à l'hérédité de ce trait.

Affectation: Une femme à six nez, dont les parents avaient un nez, épouse un homme à un nez, dont la mère a 6 nez et dont le père en a 1. Le seul enfant de la famille est à six nez. Quelle est la probabilité qu'un enfant à six nez apparaisse dans une famille si un seul nez est dominant ?

La zoologie se propose logiquement de remplacer la botanique. Et puis en 8e année - anatomie, et déjà au lycée, biologie générale. C'est-à-dire qu'une pyramide logique est en train de se construire: la flore et la faune, qui sont soumises aux lois générales du développement. Maintenant il n'y a rien de tout cela, tout est étudié dans un mélange - la botanique, et le monde animal, et l'homme, et la biologie générale. Apparemment, c'est pourquoi on pose aux écoliers une question gênante à laquelle il n'y a pas de réponse: arrive-t-il que votre cœur bat sans raison ? (et s'il n'y a pas de raison, alors le cœur ne bat pas ?)

Dans le manuel de sciences sociales pour la 5e année, les écoliers de 10 à 11 ans sont invités à décrire des moyens de se débarrasser des mauvaises habitudes - alcoolisme, tabagisme, toxicomanie. Les enfants de 5e année ont-ils beaucoup d'expérience dans l'acquisition de mauvaises habitudes? Dans le manuel d'études sociales pour la 8e année sur le thème « Le monde des relations sociales », il est écrit: « Les enfants des pauvres ne reçoivent pas de soins parentaux. À l'école, la situation s'aggrave encore plus, car les enseignants non seulement ne les entourent pas avec les soins appropriés, mais essaient de survivre de l'école »?! Il dit aussi qu'on ne peut pas se faire avorter à la maison. (Seigneur, pardonne-leur ! Car ils ne savent pas ce qu'ils font !)

Les éducateurs sont découragés, ils ne comptent que sur l'esprit et l'intelligence des élèves, mais plutôt sur leurs parents. Auparavant, les textes des tâches et des devoirs étaient tirés de la langue russe et des meilleurs exemples de la littérature mondiale, de la vie humaine environnante, ce qui signifie que les enfants ont été inculqués d'amour pour la patrie, pour la nature, pour la famille. Maintenant, le principe de présentation scientifique de l'information a été remplacé par un kaléidoscope inventé de phénomènes inexistants, d'images irréelles. Tous ces kalushi, bloopers, trullyai, plimchiks, shkledulki, fusi et carcuzaby ne sont même pas de la fiction, puisque la science-fiction est basée sur des faits scientifiques et des inférences logiques.

L'utilisation gratuite de la littérature éducative ne conduit pas seulement à des erreurs amusantes (voir Ozhegov: lapsus est une erreur, un lapsus, une omission). Ici, l'affaire est beaucoup plus grave: des écoliers confus sont privés de la possibilité d'apprendre les règles de vie de base de l'existence, ils n'apprennent pas à prendre soin d'eux-mêmes, ils ne comprennent pas qu'il faut respecter les aînés, aider un ami, protéger les faibles, soigner les fleurs, nourrir les oiseaux, ils ne connaissent ni la nature ni la société. On leur enseigne la cruauté et l'indifférence, ils sont transformés en déchets humains. C'est un crime que la littérature pédagogique moderne tue l'humain dans l'homme, quand l'âme se fane et l'esprit se fane.

Comment avez-vous aimé les tutoriels? En eux, tout est bouleversé: la bassesse ignoble apparaît comme une dignité, et la vraie dignité est un vice. Mais nos enfants et petits-enfants étudient selon de tels manuels !

La Russie est-elle impossible à vaincre ? Autrefois chancelier d'Allemagne Otto von Bismarckparlé du fait que la Russie ne peut pas être vaincue. Mais vous pouvez inculquer de fausses valeurs, et alors elle se détruira. Il semble que la prédiction du chancelier "de fer" se réalise: la Russie-Troïka s'est égarée de la route principale de l'humanité et dévale la pente à un rythme accéléré, emportant des vieillards impuissants et des nouveau-nés. Nous tombons volontairement dans l'abîme des vices et des fausses valeurs: en 25 ans de déclin destructeur, nous nous sommes rapprochés de l'autodestruction aussi vite que n'ont pu le faire les nombreuses hordes de conquérants de la terre russe.

La question se pose: avons-nous volontairement glissé dans un fossé d'où ça pue la pseudo-culture occidentale pourrie ? Très probablement, il s'agit d'une politique délibérée visant à la dégradation mentale, physique et morale de la jeune génération. Et la population adulte du pays, découragée par les tournants brusques de l'histoire, comprend mal à quel genre d'expérimentations et d'expérimentations elle est soumise. Une attaque massive de l'Occident, alimentée par beaucoup d'argent (la fondation de George Soros, un escroc financier qui imprime des manuels pour les écoles russes depuis un quart de siècle), vise à détruire le système éducatif en Russie, tandis que les responsables de l'éducation, culture, les médias n'ont pas voulu ou n'ont pas pu résister à la puissante pression…

Et maintenant, nous en récoltons les fruits: le système scolaire a été détruit. Il faut tout recommencer ! Un peuple sans éducation et moralement dégradé est un terrain fertile pour tout conquérant. (La dégradation d'une personne est la perte de ses capacités et qualités inhérentes, qui s'accompagne de la perte de jugements, de dons et de sentiments). Elle se manifeste par l'apathie, l'indifférence sociale, le manque de volonté, la toxicomanie, la cruauté, en l'absence de spiritualité, de compassion et d'amour. Une personne perd son équilibre mental, ses performances, son activité, ses directives de vie. Même la paresse est une manifestation de la dégradation. Une personne isolée de la nature, qui ne vit qu'en satisfaisant ses besoins et ses convoitises, a toutes les chances de se dégrader moralement et intellectuellement.

Le manuel a un rôle particulier: il doit déclarer l'expérience historique de son peuple et être porteur du patrimoine spirituel et culturel. Il doit être construit pour que d'année en année l'élève élargisse ses connaissances scientifiques, pour que les clés des secrets de la vie que l'enfant découvre peu à peu par lui-même soient cachées dans la connaissance. Il est nécessaire de donner aux enfants non seulement les bases de connaissances théoriques, mais aussi pratiques, pour les préparer à la vie. Il sera alors incité à apprendre. Un manuel est un livre inhabituel, il, comme un pissenlit généreux, disperse beaucoup de connaissances de la vie devant l'enfant, dans lesquelles il y a un grain logique. Il ne reste plus qu'à trouver ce grain raisonnable et à le semer dans un sol fertile.