Où la pensée est née et comment le langage peut inhiber le développement du cerveau

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Il y a plusieurs années, des scientifiques du MIT (États-Unis) ont découvert que la zone de Broca dans le cerveau humain se compose en fait de deux sections. L'un est responsable de la parole, l'autre est activé lors de la résolution de tâches nécessitant un effort mental important. Cela contredit l'hypothèse qu'il n'y a pas de pensée sans langage. RIA Novosti comprend comment les personnes sourdes pensent et si les primates peuvent être considérés comme des créatures intelligentes.

La langue a réécrit les souvenirs

À la fin des années 1970, Susan Schaller est venue à Los Angeles pour travailler comme professeur d'anglais dans un collège pour sourds. Là, elle a rencontré un jeune homme nommé Ildefonso, qui, à sa grande surprise, ne connaissait pas la langue des signes à l'âge de 27 ans.

Ildefonso, sourd de naissance, a grandi au Mexique dans une famille où tout le monde pouvait tout entendre. Je n'ai pas appris la langue des signes pour les sourds, mais j'ai simplement copié les actions de parents et de personnes autour d'eux. De plus, il ne se doutait pas que le monde autour de lui était plein de sons. Je pensais que tout le monde était comme lui.

Schaller lui a progressivement appris la langue des signes, la lecture en anglais et le comptage. Quelques années plus tard, elle décide d'écrire un livre (publié en 1991 sous le titre « L'homme sans paroles ») et rencontre à nouveau Ildefonso. Il l'a invitée chez ses amis, sourds de naissance, qui, comme il ne connaissait pas le langage des signes, et qui ont inventé leur propre façon de communiquer à l'aide d'expressions faciales intenses, de pantomime complexe.

Deux ans plus tard, Schaller a de nouveau interviewé Ildefonso et lui a posé des questions sur ces amis sourds. Il a répondu qu'il ne les rencontre plus, parce que c'est dur pour lui, il ne peut plus penser comme eux. Et il n'est même pas capable de se rappeler comment il a communiqué avec eux auparavant. Après avoir appris la langue, Ildefonso a commencé à penser différemment.

L'âge auquel les pensées surgissent

Dans les années 1970, la première école pour sourds a été ouverte au Nicaragua. Rassemblé une cinquantaine d'enfants de familles ordinaires. Personne ne connaissait la langue des signes universelle - chacun avait sa propre façon de communiquer. Petit à petit, les élèves ont inventé leur propre langue des signes et la génération suivante l'a améliorée. Ainsi est née la langue des signes nicaraguayenne, encore utilisée aujourd'hui.

Selon En Sengas de l'Université de Columbia, qui a étudié dans des écoles pour sourds au Nicaragua, il s'agit d'un cas rare qui aide à comprendre que les enfants n'apprennent pas seulement la langue, mais l'inventent lorsqu'ils interagissent avec d'autres personnes et le monde qui les entoure. De plus, la langue est constamment modifiée. Les principaux changements sont apportés par les enfants âgés de dix ans et moins.

Elizabeth Spelke de Harvard a montré que dès l'âge de six ans, les enfants commencent à combiner différents concepts dans leur tête pour résoudre les problèmes quotidiens qui se posent devant eux. A cet âge, l'enfant maîtrise déjà la langue et l'utilise pour la navigation spatiale. Par exemple, il comprendra que pour la maison souhaitée, vous devez aller à gauche le long de la clôture verte. Deux concepts sont utilisés ici à la fois - "à gauche" et "vert".

Les rats dans une situation similaire ne réussissent que dans la moitié des cas, c'est-à-dire que le résultat est purement aléatoire. Ces animaux sont parfaitement orientés dans l'espace, ils savent où se trouvent la gauche et la droite. Distinguer les couleurs. Mais ils ne sont pas capables de naviguer par la combinaison de la direction et de la couleur. Ils n'ont pas de système correspondant dans leur cerveau. Et ce système est un langage.

Charles Fernichoff de l'Université de Durham (Royaume-Uni), qui a réalisé des expériences sur des rats, adopte un point de vue assez radical. Il croit que penser sans langage est impossible. Preuve de cela - nous pensons toujours en phrases, c'est ce qu'on appelle la parole intérieure. En ce sens, croit le scientifique, les petits enfants qui ne peuvent toujours pas parler ne pensent pas.

Quels mots ne sont pas nécessaires pour

D'un autre côté, une grande partie de la conscience est exprimée non par des mots et des sons, mais par des images, des images. Ceci est démontré par l'expérience des survivants d'un AVC. C'est ainsi que Bolty Taylor, un neurologue américain, l'a décrit dans le livre "My Stroke Was A Science To Me".

Elle est sortie du lit le matin avec une douleur derrière l'œil gauche. J'ai essayé de faire des exercices sur le simulateur, mais mes mains n'ont pas obéi. Je suis allé à la douche et j'ai perdu l'équilibre. Puis son bras droit a été paralysé et sa parole intérieure a complètement disparu. Déjà à l'hôpital, elle a oublié comment parler, sa mémoire a également disparu. Elle ne savait pas comment elle s'appelait, quel âge elle avait. Il y avait un silence complet dans mon cerveau.

Petit à petit, Taylor a appris à communiquer. Lorsqu'on lui a demandé qui était le président du pays, elle a représenté l'image d'un leader masculin. Ce n'est qu'après huit ans de rééducation qu'elle a repris la parole.

Le fait que la parole intérieure n'est pas critique pour la pensée est également mis en évidence par les travaux d'Evelina Fedorenko du Massachusetts Institute of Technology. Elle et ses collègues étudient les personnes atteintes d'aphasie globale, dans laquelle les centres cérébraux responsables de la parole et du langage sont affectés. Ces patients ne font pas la distinction entre les mots, ne comprennent pas la parole, ne peuvent pas former des mots et des phrases compréhensibles, additionner et soustraire, résoudre des problèmes logiques.

Zones du cerveau responsables de la formation de divers aspects du langage. Les chercheurs du MIT ont étudié le langage de haut niveau: la capacité de former des déclarations significatives et de comprendre le sens des déclarations des autres.

On pense que le langage est un moyen de communication entre non seulement les personnes, mais également les différents systèmes cognitifs du cerveau d'une même personne, par exemple ceux qui sont responsables de l'orientation dans l'espace ou de l'arithmétique. Un exemple illustratif est la tribu Pirahan de la nature amazonienne. Leur langage n'a pas de chiffres et ils font des erreurs lorsqu'ils résolvent des problèmes simples - par exemple, ramasser autant de bâtons que de balles.

Le groupe de Fedorenko utilisant l'IRMf a montré que les patients qui ont subi un accident vasculaire cérébral dans l'hémisphère gauche du cerveau ont de gros problèmes de langage et de calcul. Cependant, chez les patients aphasiques, la capacité à l'arithmétique demeure. De plus, ils font face à des problèmes logiques complexes de cause à effet, certains continuent à jouer aux échecs, ce qui nécessite en fait une attention particulière, une mémoire de travail, une planification, une déduction.

Une personne se distingue des autres animaux par le langage, ainsi que par la capacité de comprendre une autre, de deviner ce qu'elle pense. Les données de Fedorenko nous convainquent que si un adulte a cette capacité, alors il n'a pas besoin de langage pour exprimer ses propres pensées.

Une autre qualité humaine unique est la capacité de percevoir et de composer de la musique. Ceci est très similaire à la capacité du langage: les sons, le rythme, l'intonation sont également impliqués, il existe des règles pour leur utilisation. Il s'avère que les patients aphasiques comprennent la musique. Le compositeur soviétique Vissarion Shebalin, après deux coups de l'hémisphère gauche, ne pouvait pas parler, comprendre la parole, mais a continué à composer de la musique, et à un niveau comparable à ce qu'il avait avant la maladie.

Sur la base de données issues des neurosciences, les auteurs de l'étude concluent que le langage et la pensée ne sont pas la même chose. Les personnes ayant subi un AVC, les patients aphasiques, ayant perdu leur langage, ont un large éventail de capacités mentales, qui reposent sur des systèmes neuronaux plus basiques que le système de langage. Bien qu'initialement, de retour dans l'enfance, ces systèmes se sont développés avec l'aide du langage.