Éducation alternative : apprendre des manuels soviétiques publiés par le RVS

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

L'école. Je ne sais comment pour personne, mais pour moi ce mot a quelque chose d'original et de magique à la fois. Quelque chose qui émane des mots "mère", "père", "parents", "maison". L'école n'est pas seulement un endroit où les gens apprennent à écrire, à lire et à compter. C'est l'endroit où ils enseignent à connaître le monde, où les personnes en croissance acquièrent les bases de la connaissance, sans lesquelles il est impossible de devenir une personne raisonnable au sens plein du terme. C'est peut-être pourquoi, en russe, une telle formation de la personnalité s'appelle le mot "éducation", c'est-à-dire que l'école est le lieu où une personne se forme.

Depuis l'antiquité, et peut-être même plus tôt, il est devenu évident qu'en plus des compétences et aptitudes de base nécessaires dans la vie de tous les jours, l'enfant doit acquérir des connaissances générales lui permettant de devenir un membre à part entière de la société. Même alors, il est devenu clair qu'il est difficile pour les parents de faire face à la tâche responsable d'éduquer et de développer une personne, pour cela un enseignant est nécessaire et même pas un. Ainsi, l'une des institutions les plus importantes créées par l'humanité est l'école d'enseignement général.

En lisant sur les écoles antiques, grecques, romaines, vous sentez que nous parlons de la même institution que vous avez fréquentée quand vous étiez enfant. Et, probablement, il ne sera pas exagéré de dire que l'école s'occupe de reproduire le peuple d'année en année, que l'histoire de l'homme moderne et l'histoire de l'école d'enseignement général ont commencé à peu près en même temps.

Il semblerait que le fait que l'éducation soit nécessaire pour chaque personne soit une vérité élémentaire, mais maintenant elle n'est pas partagée par tout le monde. Sinon, l'éducation et d'ailleurs les soins de santé ne seraient pas classés dans la catégorie des « services » au même titre que les cafés et les coiffeurs qui, n'en déplaise à eux, n'atteignent pas les écoles et les hôpitaux en termes d'importance publique.

Nous avons vu depuis longtemps que l'école à laquelle nous sommes habitués et qui pour la majorité est encore la norme est en train de disparaître. Les écoliers, en commençant par les classes élémentaires, font maintenant ce qui rappelle de très loin l'école. Les enfants sont occupés par les cours, ils passent beaucoup de temps sur la tâche, mais ils reçoivent peu de connaissances.

Les programmes sont surchargés de sujets et de tâches inaccessibles à l'enfant en raison de ses restrictions d'âge. Afin de fournir des connaissances au moins dans une certaine mesure, les parents sont obligés d'enseigner eux-mêmes à leurs enfants, voire de recourir aux services de tuteurs. Un tuteur d'école primaire est une absurdité qui devient maintenant monnaie courante.

Pourquoi en première année des formes d'activités éducatives telles que « portfolio », « résumé », « rapport » ? C'est-à-dire ce que le bébé ne peut toujours pas comprendre, et encore moins faire tout seul ? En conséquence, les résumés et les rapports sont écrits par les pères et les mères, et l'enfant a l'idée qu'apprendre est quelque chose que vous ne pouvez pas faire, les parents le font pour vous et votre travail consiste uniquement à apporter le produit fini à l'école.

L'éducation a pratiquement disparu de l'école, sans laquelle une éducation à part entière est impossible. Et en général, une telle formation fait peu pour inculquer l'amour de l'apprentissage. De plus en plus de parents disent que les enfants ne veulent pas aller dans une telle école, cela leur est étranger.

En conséquence, nous obtenons des générations de personnes sans instruction avec de faibles connaissances de base, qui sont incapables et peu désireuses d'apprendre. Les connaissances humanitaires et techniques complexes ne sont pas disponibles pour les personnes sans instruction, il leur est difficile d'évaluer de manière fiable ce qui se passe dans le monde qui les entoure. Il est plus facile de les tromper, de les séparer, il est plus facile de les bousculer, il est plus facile d'en profiter. En privant nos enfants d'une éducation à part entière, on leur vole leur avenir.

Dans de telles conditions, de plus en plus de gens sont enclins à une éducation extrascolaire pour leurs enfants, ce qu'on appelle. éducation familiale. Dans de nombreuses villes de Russie, il existe déjà des adeptes de l'éducation familiale, qui dispensent un enseignement primaire et secondaire à leurs enfants à la maison ou dans une communauté de personnes partageant les mêmes idées.

Les approches et les points de vue sur l'éducation familiale sont très différents et reflètent bien entendu toute la variété des courants idéologiques dans lesquels les esprits humains sont aujourd'hui dispersés. Il y a des adeptes de l'individualisme extrême qui adhèrent à l'idée que « mon enfant ne devrait pas vouloir se joindre à la foule et devrait donc étudier seul à la maison ». Beaucoup d'entre eux se concentrent sur des méthodes étrangères, les soi-disant. l'enseignement à domicile, c'est-à-dire tout de même l'enseignement à domicile, uniquement "comme dans le monde civilisé".

Il y a des monarchistes qui considèrent les lycées orthodoxes comme leur idéal. Et il y a des adeptes de l'expérience de l'enseignement soviétique, organisant l'enseignement des enfants selon les méthodes et les manuels du modèle soviétique.

Je suis partisan de cette dernière approche, puisque le système soviétique a effectivement montré son efficacité en plaçant l'URSS au premier plan de l'éducation mondiale. Je considère la transition vers l'éducation extrascolaire comme une mesure obligatoire. Encore une fois, à mon avis, l'école n'est pas seulement un endroit où les garçons et les filles apprennent l'alphabétisation générale et apprennent les bases de la science. C'est aussi un lieu d'éducation, de formation d'une vision du monde, un lieu où les enfants acquièrent à la fois la capacité d'apprendre et la capacité de vivre en équipe. L'enfant, en grandissant, doit arriver à comprendre le rôle de la société dans la vie des gens et son rôle dans la société.

Une telle éducation est extrêmement difficile, voire impossible du tout, à obtenir en dehors du collectif éducatif, de la classe, de l'école. Avec une éducation individuelle entièrement à la maison, l'enfant est coupé de l'élément le plus important de l'éducation - de la communication avec ses pairs, c'est-à-dire de ce qu'on appelle la socialisation. Les adeptes de l'enseignement à domicile rejettent souvent cela, affirmant que leur enfant apprendra des compétences en communication avec leurs parents ou dans divers cercles. Cependant, la socialisation n'est pas seulement, et même pas tellement, « la capacité de communiquer ». La socialisation est l'acquisition de la capacité de se mettre à la place d'une autre personne, la compréhension qu'une personne vit parmi les gens et ne peut vivre nulle part ailleurs. De plus, sans communication en société et dans un collectif de pairs, il est impossible d'apprendre à évaluer, et donc à développer sa propre personnalité. Oui, beaucoup de choses ne peuvent se faire seul, il est impossible, à terme, de devenir un être humain seul.

Par conséquent, en parlant d'éducation extrascolaire aujourd'hui, il faut, à mon avis, parler de formes où les enfants sont enseignés en classe, et non individuellement. Il peut s'agir par exemple d'une classe familiale organisée d'un commun accord au sein d'un groupe de parents désireux d'enseigner à leurs enfants en dehors de l'école selon le programme éducatif soviétique.

Un groupe de militants de la Résistance parentale panrusse (RVS) travaille à la réimpression, en tenant compte des exigences modernes, des manuels scolaires élémentaires de l'ère soviétique. Un jeu complet de manuels pour la 1re année a déjà été publié, et certains des manuels pour les 2e et 3e années sont prêts. C'est à l'école primaire qu'avec une formation et une éducation appropriées, les premières compétences d'apprentissage sont formées chez un enfant, l'amour de l'apprentissage est inculqué. Et les manuels et méthodologies soviétiques qui ont fait leurs preuves sont précisément destinés à une telle éducation.

Il est intéressant de noter que le premier exemple d'enseignement utilisant ces manuels a été celui de certaines écoles de Sébastopol, où en 2016, plusieurs classes de l'école primaire, avec le consentement des parents, ont été complètement transférées vers une formation utilisant des manuels soviétiques publiés par le RVS.

Les manuels soviétiques réédités peuvent être consultés sur le site Web du RVS. Il existe également un endroit où ceux qui souhaitent transférer leurs enfants dans une éducation extrascolaire à l'aide de ces manuels peuvent discuter de problèmes spécifiques, trouver des méthodes d'enseignement et s'unir pour des activités communes.

Parents, mères et pères, grands-parents qui ont des enfants et petits-enfants d'âge préscolaire ou primaire ! Qui, à part nous, s'occupera de leur avenir ? Nous ne permettrons pas de tromper nos enfants en les transformant en sauvages urbains illettrés !