Des psychologues plutôt que des parents

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Dépeuplement de la population mondiale par la "parentalité responsable", la "planification familiale", "l'idéologie du genre", les relations dépravées dès le début de l'adolescence, la destruction de l'institution traditionnelle du mariage et de la famille - telles sont les principales tâches du manuel pour les enfants et les psychologues scolaires à travers le monde, introduit d'en haut au niveau mondial. Les perspectives sont terrifiantes, et il est temps de se poser la question: la Russie est-elle allée loin de l'Occident qui se déshumanise rapidement ?

Quelle est la place de la famille et des parents dans une école traditionnelle russe ? Nous avons tiré des conclusions sur ce sujet avec l'avocate Larisa Pavlova, présidente du partenariat à but non lucratif "Comité de parents".

La stratégie de sécurité nationale de la Russie, signée par le président le 31 décembre 2015, dans la section Science, technologie et éducation, énonce la nécessité de « renforcer le rôle des écoles dans l'éducation des jeunes en tant que citoyens responsables de la Russie sur la base du russe traditionnel. valeurs spirituelles, morales, culturelles et historiques. Dans la section « Culture » du même document, nous voyons des formulations similaires: « La base de l'identité panrusse des peuples de la Fédération de Russie est un système historiquement formé de valeurs spirituelles, morales et culturelles-historiques communes, ainsi que comme les cultures originales du peuple multinational de la Fédération de Russie en tant que partie intégrante des cultures russes. /… / La priorité du spirituel sur le matériel appartient aux valeurs spirituelles et morales traditionnelles russes ». Qu'on ne le dise pas directement, mais nous comprenons très bien que dans le « système actuel de valeurs spirituelles et morales » le rôle clé est joué par le christianisme orthodoxe.

Passons maintenant à l'école russe moderne. Comment prend-il en compte le droit de l'enfant à une éducation spirituelle et morale traditionnelle et dans quelle mesure les programmes éducatifs actuels y correspondent-ils ? Selon la loi fédérale n° 273 sur l'éducation dans la Fédération de Russie, en vigueur depuis 2012, les droits des parents y sont considérablement restreints par rapport aux possibilités et fonctions éducatives similaires de l'école. Aujourd'hui, les parents n'ont le droit que de prendre connaissance des documents relatifs aux programmes éducatifs et d'exprimer leur opinion évaluative. Tout le reste est déterminé par le pouvoir exécutif (principalement par le gouvernement), et l'approche envers les mamans et les papas est simple: si vous n'aimez pas quoi et comment on enseigne à vos enfants, allez dans une autre école.

Comme vous le savez, l'école est obligée de mettre en œuvre les normes éducatives fédérales (FSES). Selon la Constitution, toute idéologie d'État en Russie est légalement interdite, de sorte que l'option de promouvoir les mêmes valeurs chrétiennes à l'école disparaît d'emblée (sauf que la ministre Olga Vasilyeva a décidé d'aller à l'encontre de la tradition et d'approuver les valeurs traditionnelles dans le Norme éducative d'État pour la littérature russe, après quoi l'élite compradore a immédiatement pris les armes, demandant sa démission). De plus, si nous examinons la loi fédérale "sur l'éducation", elle met en évidence certains principes d'enseignement et d'éducation de la nouvelle génération. Il s'agit tout d'abord du principe de « l'éducation humaniste » et de la priorité de la protection des « droits de l'homme ». Dans la version précédente de cette loi, il était dit directement que la priorité était l'éducation d'une personnalité spirituelle et morale, mais dans la nouvelle édition, tout cela est nettoyé. C'est-à-dire que l'objectif principal: qui devrait être éduqué par l'école à la fin n'est pas directement déterminé. Une personne doit simplement être éduquée et élevée, mais dans quel esprit cela n'est pas clair. Oui, dans certaines écoles, il y a le sujet des "fondements de la culture orthodoxe", mais il n'est pas enseigné systématiquement, souvent en option.

« Dans quelle mesure un parent peut-il être impliqué dans l'éducation d'un enfant dans le cadre de conflits scolaires, par exemple, sur les performances scolaires ou le comportement avec un enseignant ou un maître de classe ? En vertu des nouvelles règles, tous ces différends doivent être résolus par une commission de règlement des différends de l'école spéciale avec la participation de l'élève (si nécessaire), des employés de l'école et des parents. Il n'existe actuellement aucun mécanisme de contestation des décisions de cette commission - le parent doit s'y conformer.

Dans le cadre de l'école, deux autres structures ont été créées: la commission psychologique et pédagogique et les Centres d'assistance psychologique et pédagogique, médico-sociale (pas encore partout). Chaque école, comme un jardin d'enfants, doit désormais avoir son propre psychologue dans son personnel. Si, par exemple, un parent ne veut pas que son enfant suive des cours d'éducation sexuelle, on lui dit que de cette façon l'école prend soin de sa santé - et les objections ne sont pas acceptées. Des commissions psychologiques et pédagogiques aident ceux qui réussissent mal dans le programme, qui ont des problèmes de communication, d'adaptation en classe, des problèmes de comportement, etc. à se développer et à apprendre. Autrement dit, pratiquement tous les enfants tombent sous l'influence de psychologues scolaires. Les pouvoirs des Centres nouvellement créés sont très larges - en fait, les psychologues deviennent des éducateurs, façonnent la vision du monde de l'enfant. Aujourd'hui, la Douma d'Etat propose, conformément à la loi, d'unir les psychologues en SRO, car jusqu'à présent ils n'ont aucune certification officielle. Ces structures ne sont pas encore complètement formées, mais le retrait du parent du processus d'éducation dans le système éducatif moderne est clairement visible.

Et l'enfant est entre le marteau et l'enclume. À la maison, ils essaient de lui inculquer des valeurs traditionnelles, et à l'école, les enseignants et les psychologues font exactement le contraire. Il est tout simplement impossible de refuser d'assister aux cours sans un certificat de maladie et d'autres raisons valables - une telle famille sera appelée, vérifiée, accusée d'avoir violé les responsabilités parentales et le droit de l'enfant à l'éducation. Le rôle de la famille, bien sûr, est encore très élevé, nous avons toujours un volant de valeurs spirituelles et morales, qui par inertie nous fait parler d'amour, de justice, etc., mais il est très difficile de résister aux processus éducatifs mondiaux modernes. , déclare l'avocate Larisa Pavlova …

Une autre façon de reformater les enfants consiste à prendre soi-disant soin de leur santé. Auparavant, seules les organisations médicales d'État étaient engagées dans ce domaine, mais maintenant, selon la loi fédérale n° 273, leurs fonctions sont largement transférées à l'école. En particulier, l'école est libre de mener des programmes médicaux préventifs, de s'engager dans l'éducation sexuelle (sous prétexte de prévention du VIH, des maladies sexuellement transmissibles, etc.), la prévention de l'alcool, du tabac et de la drogue (par le biais de programmes « éducatifs » appropriés qui indiquent enfants à propos de ce poison). En 2011, la Russie a signé la Charte sociale européenne et désormais, conformément à notre disposition constitutionnelle sur la priorité du droit international sur ses propres lois, elle est tenue de faire rapport tous les deux ans au Conseil de l'Europe sur la mise en œuvre de l'éducation sexuelle dans les écoles.. Et les parents, en conséquence, dans le cadre de la loi fédérale "sur l'éducation" n'ont aucune protection légale et ne peuvent pas légalement s'opposer à cette éducation sexuelle.

La mondialisation et les conventions constamment mises en œuvre par les organisations internationales (ONU, UE, OMS, UNESCO, etc.), que notre pays ratifie régulièrement, nous orientent ainsi vers une voie de développement dictée de l'extérieur, totalement étrangère aux valeurs traditionnelles russes. Ce à quoi mènent les livres d'enseignement occidentaux - c'est assez clair, "Katyusha" a examiné cette question en détail. Néanmoins, en Russie, au plus haut niveau du gouvernement russe, des voix se font constamment entendre à l'unisson avec les initiatives destructrices des mondialistes. En particulier, le monde discute actuellement activement du sujet de la légalisation de certains droits de l'enfant dans le cadre de procédures judiciaires, compte tenu de la possibilité légale de priver les parents du droit de représenter les intérêts de leurs enfants par une décision de justice. Et là, le président de la Cour suprême, Lebedev, déclare la nécessité de créer des tribunaux pour mineurs séparés. Et à la Douma d'Etat, depuis six mois maintenant, au stade de l'adoption en première lecture, un projet de loi est suspendu, qui permet de remplacer les parents devant les tribunaux par des avocats de la jeunesse ou des psychologues. C'est-à-dire que nous sommes ouvertement conduits à des "réformes" similaires, nous approchons avec acharnement d'une société de type occidental avec une influence pratiquement nulle des parents sur l'éducation de leurs propres enfants.

Bien sûr, il est ridicule de nier qu'avec l'augmentation de la vitesse d'échange d'informations, avec le développement d'Internet, des réseaux sociaux, l'expansion des contacts internationaux et de la coopération, incl. mariages internationaux, le monde d'aujourd'hui devient véritablement global et la Russie est activement impliquée dans ces processus. Un État fort dans de telles conditions peut-il procéder à un échange égal de connaissances sans changer son identité nationale et culturelle, sans faire primer le droit international sur le sien ? Peut-elle, dans une communication d'égal à égal, positionner ses valeurs séculaires comme les meilleures, les plus saines et les plus justes, et mener leur propagande, gagnant ainsi des alliés, au lieu de se plier aux directives occidentales ? Bien sûr, non seulement peut, mais aussi obligé, au nom de leur propre sécurité - il y aurait un désir. Ce n'est pas sans raison que le chef de la commission d'enquête, Alexandre Bastrykine, a récemment déclaré ouvertement qu'il était temps pour nous d'abandonner la priorité du droit international - cette clause coloniale de la Constitution empêche tout simplement la Russie de se développer normalement. C'est ce à quoi les responsables et les députés aimeraient penser à l'ère de la nouvelle guerre froide - au lieu d'empêtrer de force le peuple dans un modèle mondialiste destructeur.