Les punitions dans les écoles de la période tsariste, en tant que partie intégrante de l'éducation

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

La punition faisait partie intégrante de l'éducation et de la formation en Russie. Dans « Domostroy », créé à l'époque du tsar Ivan le Terrible au milieu du XVIe siècle, ils incluaient même des éléments séparés: « Comment élever ses enfants dans la crainte de Dieu » et « Comment instruire les enfants et les sauver en peur."

La punition faisait partie intégrante de l'éducation et de la formation en Russie. Dans « Domostroy », créé à l'époque du tsar Ivan le Terrible au milieu du XVIe siècle, ils incluaient même des éléments séparés: « Comment élever ses enfants dans la crainte de Dieu » et « Comment instruire les enfants et les sauver en peur."

Punissez votre fils dans sa jeunesse, et il vous reposera dans votre vieillesse et donnera de la beauté à votre âme. Et n'ayez pas pitié du bébé bey: si vous le punissez avec une verge (c'est-à-dire une canne. - NDLR), il ne mourra pas, mais il sera en meilleure santé, pour vous, en exécutant son corps, sauvez son âme de la mort. Aimez votre fils, augmentez ses blessures - et alors vous ne vous vanterez pas de lui. Punissez votre fils dès sa jeunesse et vous vous réjouirez pour lui dans sa maturité, et parmi les méchants, vous pourrez vous vanter de lui, et vos ennemis vous envieront. Élevez les enfants dans les interdits et vous trouverez en eux la paix et la bénédiction. Ne lui laissez donc pas libre cours dans sa jeunesse, mais marchez le long de ses côtes pendant qu'il grandit, et alors, ayant mûri, il ne sera pas coupable devant vous et ne deviendra pas une nuisance pour vous et une maladie de l'âme, et le ruine d'une maison, la destruction de la propriété, et un reproche des voisins, et la moquerie des ennemis., et les sanctions des autorités, et une mauvaise vexation.

La société a accepté des normes dures et de nombreux ordres éloquents sont restés dans la mémoire des gens: "Quel genre de père êtes-vous, si votre enfant n'a pas du tout peur de vous" le diable a grandi, mais pas piqué avec un fouet. " Des traditions similaires étaient fortes dans les écoles théologiques du XVIIe siècle, et dans les premières écoles laïques, et dans les établissements d'enseignement nobles fermés de la première moitié du XVIIIe siècle - et les étudiants y étaient punis très durement.

La situation change au XVIIIe siècle. Les idées des Lumières, populaires en Europe, commencèrent à pénétrer dans l'empire russe. On croyait qu'une nouvelle société ne pouvait naître que lorsqu'elle élevait une personne d'un "nouveau type" - une personne éclairée, humaine, agissant selon la raison. L'impératrice Catherine II a écrit dans son Manuel pour l'éducation des petits-enfants en 1784:

En général, aucune punition ne peut être utile aux enfants, si elle n'est associée à la honte d'avoir mal agi; encore plus pour de tels enfants, dans l'âme desquels la honte du mal est inculquée dès l'enfance, et pour cela il est prescrit: de réitérer les élèves et de leur faire sentir à chaque occasion que ceux qui, par assiduité et zèle, accomplissent ce qui est requis d'eux, gagnez l'amour et les éloges de tous; mais pour la désobéissance et la négligence, le mépris, l'aversion suivront, et personne ne les louera.

Et en 1785, la « Charte de la noblesse » fut publiée, qui interdisait d'appliquer les châtiments corporels aux représentants des classes nobles. Dans les écoles publiques créées selon la Réforme scolaire, conformément à la Charte de 1786, une interdiction complète de ce type de punition a également été introduite.

Au début du XIXe siècle, une approche douce de l'éducation des enfants persiste. Par exemple, dans le lycée de Tsarskoïe Selo, créé en 1811, les élèves coupables étaient renvoyés dans les coulisses, ou privés de leur uniforme de lycée pendant une journée, ou excommuniés de la classe. Ils étaient rarement placés dans une cellule de punition pour du pain et de l'eau, où ils menaient des conversations éducatives avec les étudiants.

Tout a changé après le discours des décembristes sur la place du Sénat en décembre 1825. Il a été dit que les rebelles étaient issus de la "génération non convertie", et ce problème a été résolu par Nicolas Ier. La charte scolaire de 1828, selon laquelle les enfants des classes inférieures commençaient à étudier dans les écoles paroissiales à classe unique, les bourgeois et les marchands dans les écoles de trois ans, et les nobles et les fonctionnaires dans les gymnases de sept ans, rendit le droit aux châtiments corporels. Comment punir les coupables, les administrateurs des établissements d'enseignement eux-mêmes ont décidé.

L'étudiant pouvait être frappé avec une règle, agenouillé sur des pois secs ou frappé avec des bâtons. La liste des farces suivies de telles punitions était extrêmement longue. Paresse, mensonges, inattention en classe, abus, bagarres, incitations, écriture imprudente, manque de matériel d'écriture, infractions pendant les pauses, tabagisme, manque de respect envers les enseignants, refus de porter des uniformes et même sauter des services. Mais loin de tous les délits, les étudiants ont été menacés d'une verge. Pour les délits mineurs, les auteurs étaient punis de peines légères. Les châtiments corporels n'étaient pas du tout appliqués aux filles.

Des preuves de cette époque ont été conservées dans de nombreux ouvrages de classiques russes. Par exemple, l'écrivain Nikolai Pomyalovsky a admis qu'il avait lui-même été fouetté au moins 400 fois au séminaire, et il doutait encore « suis-je croisé ou pas encore coupé ? » Et dans Sketches of the Bursa, il a décrit toutes les formes possibles de punition:

… Ivresse, inhalation de tabac, absences autocratiques de l'école, bagarres et bruit, divers jeux ridicules - tout cela a été interdit par les autorités, et tout cela a été violé par la camaraderie. Les putains absurdes et les punitions spartiates ont endurci les étudiants, et ils n'ont endurci personne autant que Goroblagodatsky.

Goroblagodatsky, comme invétéré, l'obtenait souvent des autorités; au cours de sept ans, il a été battu trois cents fois et un nombre infini de fois a été soumis à diverses autres punitions de la bourse

La punition n'était à ce point une affaire honteuse, dépourvue de sens et pleine seulement de douleur et de cris que Goroblagodatsky, qui a été battu en public dans la salle à manger, devant cinq cents personnes, non seulement n'a pas hésité à apparaître dans devant ses camarades après la flagellation, mais s'en est même vanté.

Ils le mirent à genoux sur la planche inclinée du bureau, sur sa nervure proéminente, forcèrent le loup à se prosterner à deux cents dans deux manteaux de fourrure, le condamnèrent à tenir dans sa main levée sans la baisser, une lourde pierre pour la moitié une heure ou plus (il n'y a rien à dire, les patrons étaient inventifs), frit il l'a ennuyé avec une règle dans la paume de sa main, l'a battu sur les joues, saupoudré de sel sur son corps sectionné (croyez que ce sont des faits) il a enduré tout spartiate: son visage est devenu féroce et sauvage après la punition, et la haine pour les autorités s'est accumulée dans son âme.

Il "a touché" non seulement les étudiants ordinaires, mais aussi les héritiers de la famille impériale. Nicolas Ier et son frère Mikhail ont souvent été battus avec des règles, une baguette de fusil et des tiges par l'enseignant Matvey Lamsdorf. Alexandre II et ses enfants ont été élevés de manière plus libérale: au lieu de châtiments corporels, ils ont appliqué des restrictions sur la nourriture, les loisirs et les rencontres avec les parents. C'est peut-être pour cette raison que l'empereur-libérateur a publié en 1864 un décret sur l'exemption des châtiments corporels des étudiants des établissements d'enseignement secondaire.

Bien qu'en pratique cette pratique persiste, surtout dans les écoles rurales et paroissiales. L'élève pourrait être traîné par les oreilles ou les cheveux, frappé sur les doigts avec une règle, ou mis dans un coin. Et dans les gymnases, ils ont commencé à écrire les méfaits des écoliers dans un magazine de conduite spécial. La culpabilité se reflétait dans l'évaluation du comportement, et la forme de punition la plus sévère était l'expulsion d'un établissement d'enseignement: soit une excommunication temporaire, soit avec le droit de poursuivre ses études ailleurs, soit « avec un ticket de loup » - sans le droit de poursuivre ses études partout. Konstantin Paustovsky a décrit un tel cas dans l'histoire "Distant Years":

Je n'ai vu qu'un seul lycéen expulsé avec une contravention de loup. C'était quand j'étais déjà en première année. On disait qu'il avait giflé le professeur d'allemand Yagorsky, un homme grossier au visage vert. Yagorsky l'a traité d'idiot devant toute la classe. Le lycéen a demandé à Yagorsky de s'excuser. Yagorsky a refusé. Puis l'écolier l'a frappé. Pour cela, il a été expulsé avec un "ticket de loup".

Le lendemain après avoir été expulsé, l'écolier est venu au gymnase. Aucun des gardes n'a osé l'arrêter. Il a ouvert la porte de la classe, a sorti un Browning (nom du pistolet. - NDLR) de sa poche et l'a pointé sur Yagorsky.

Yagorsky a bondi de la table et, se couvrant d'un magazine, a couru entre les bureaux, essayant de se cacher derrière le dos des élèves du gymnase. "Lâche!" - cria l'écolier, se retourna, sortit sur le palier de l'escalier et se tira une balle dans le cœur.

Enfin, les châtiments corporels ont été abolis après la Révolution d'Octobre 1917. Le gouvernement soviétique a enseigné aux parents et aux enfants de nouvelles traditions d'éducation. Les slogans de propagande sont devenus populaires: "Ne frappez pas l'enfant - cela retarde son développement et gâche son caractère", "L'école est l'amie des enfants", "A bas de battre et de punir les enfants de la famille", "Ne pas frapper ni punir les enfants, emmenez-les à l'équipe des pionniers », « Au lieu de gronder et de battre les gars, il vaut mieux leur acheter un livre » et d'autres.