Comment blesser nos enfants ?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Un psychologue a dit: « À chaque occasion, prenez votre enfant par la main ! Un bon bout de temps passera, et il cessera du tout de vous tendre la main ! » Tout ce que nous faisons dans la vie de nos enfants revient au centuple. Si un enfant grandit dans la confiance, il apprend aussi à faire confiance aux autres, si l'enfant est aimé et soutenu, il devient lui-même attentif et attentionné. Mais il y a des erreurs terribles que les adultes commettent sous l'influence de la colère ou de l'indifférence, sans penser à comment cela peut se transformer en une âme de petit enfant…

Nous blessons beaucoup nos enfants quand:

1. Nous ne comprenons pas. À l'âge de 13 ans, je suis tombé amoureux. Zhenya était un excellent élève - suffisant et malveillant. Mais il me semblait qu'il était l'idéal. Cependant, l'idéal ne faisait aucune attention à moi, et j'ai pleuré. Et ma mère, essayant de me consoler, a fait un non-sens complet: « Qu'est-ce que tu fais ! C'est tellement frivole. Tout passera dans un an !" Et je ne voulais pas du tout que mon état de tomber amoureux passe. Puis j'ai vu la même photo dans le film "Tu n'as jamais rêvé de": - Maman, j'aime Katya ! - Oh, ne sois pas ridicule. Vous en aurez un million comme Katya !.. - Et pourquoi vous, parents, savez tout d'avance pour nous ?

2. Nous ne soutenons pas. Le petit Caruso est sorti de l'école en larmes: « Maman ! Le professeur de chant a dit que j'avais une voix - comme si le vent hurlait dans une pipe ! " « Eh bien, qu'est-ce que tu es, mon fils ! N'écoutez personne. Tu chantes comme le plus beau rossignol du monde. Je le sais bien !" Il est effrayant de penser que le monde n'aurait peut-être jamais entendu le grand ténor sans cette femme sage. Dites constamment à vos enfants: « Vous pouvez ! Vous pouvez le gérer !" - c'est très inspirant.

3. Comparez avec d'autres enfants. « Regardez comme Anya est propre et bien rangée. Non pas que tu sois un cochon ! Sonne familier? Une chose que je ne comprends pas: qu'est-ce que les mères veulent accomplir en disant ces mots ? En plus de la haine pour Anya, il est difficile d'évoquer ici d'autres émotions…

4. Nous nous moquons. Ma petite sœur et moi sommes allés au magasin. La sœur avait 3 ans, son visage était peint de taches vertes: elle a attrapé la varicelle. Les vendeuses, qui n'avaient rien à s'occuper, se tournèrent dans notre direction et gloussèrent: « Oh, quelle beauté nous est venue ! Il suffit de regarder! Une seule pensée m'est venue à l'esprit: où pourrais-je me procurer une mitraillette à proximité et leur tirer dessus ?..

5. Nous offensons avec des paroles et des actes. En 8e année, je me considérais comme une fille complètement adulte et indépendante. Une fois, nous nous sommes assis avec mon père sur la géométrie, ce que mon cerveau a complètement refusé de comprendre. Et puis papa dans son cœur m'a giflé… sur le pape ! Ce n'était pas si douloureux qu'incroyablement insultant ! Je ne lui ai pas parlé depuis longtemps. Et il ne pouvait pas comprendre ce qui m'avait vraiment tant touché…

6. Nous crions et perdons notre sang-froid. Je me souviens qu'à l'hôpital ma voisine, épuisée par les gémissements de son bébé, l'a attrapé et s'est mise à trembler et à crier: « Qu'est-ce que tu veux de plus ? Je n'oublierai jamais les grands yeux bleus remplis d'horreur d'un bambin qui ne comprenait pas ce qui se passait. Il semble qu'elle-même ait eu très honte plus tard …

7. Ignorez ! Et croyez-moi, c'est la pire des choses. Le scientifique japonais a démontré son expérience avec les plantes au monde entier. Trois graines identiques ont été plantées dans trois pots. Chaque matin, en passant devant la première boîte, le scientifique saluait la pousse et lui adressait des paroles affectueuses. Avant le deuxième bidon, il a crié et a appelé la plante des mots offensants. Il ignora simplement la troisième pousse: sans regarder, il passa. Il n'est pas difficile de deviner ce qui est arrivé aux pousses un mois plus tard. La première pointe avec une couleur verte juteuse sur toute la largeur du rebord de la fenêtre. La seconde est complètement sèche. Et le troisième est pourri ! Les enfants sont aussi comme des pousses vertes: au fil des années, les parents ne récoltent que ce qu'ils ont eux-mêmes élevé !

Maintenant, détournez le regard du moniteur et présentez votre bébé. Ici, il serre ses poings dodus, plisse drôlement le nez et sourit de toute la largeur de sa bouche édentée. Et en réponse, quelque chose de grand et de tendre se déroule dans votre poitrine. Ce bébé vous aime inconditionnellement: dans toutes les humeurs, avec tous les cadeaux, simplement parce que vous êtes sa maman ou son papa ! Et pour ce seul sourire vous donnerez tout au monde ! Souvenez-vous-en le plus souvent possible et aimez vos enfants !

Combien de fois répéter ? POURQUOI LES ENFANTS NE NOUS ENTENDENT PAS

"Vous devez le répéter cent fois", "comme des pois contre un mur", "jusqu'à ce que vous criiez, vous ne le faites pas" - ces phrases occupent avec confiance les premières lignes des tableaux des plaintes parentales adressées à un psychologue pour enfants. Pourquoi? « La plus grosse erreur des parents est qu'ils essaient de donner des instructions à des miettes comme de petits adultes. Mais le « petit pays » a ses propres lois de perception, dont il faut tenir compte si on veut être entendu. »

ERREUR 1.

MANQUE DE CONTACT VISUEL

Les tout-petits n'ont qu'un seul canal d'attention flexible. Cela signifie que le cerveau de l'enfant est capable de se concentrer sur une seule tâche (par exemple, construire un tunnel de chaises). Cela n'a aucun sens d'être ennuyé que l'enfant, qui est emporté par le jeu, "ne vous entende pas" - il n'en est tout simplement pas encore capable. D'ailleurs, les paroles de ma mère viennent d'en haut, alors que la « vraie » vie passe ici, sous les chaises !

Travaillez sur les bogues. Avant de donner des instructions, vous devez attirer l'attention du petit sur vous-même. Accroupissez-vous, regardez l'enfant dans les yeux (vous pouvez toucher ou prendre la main). Adressez-lui son nom: « Dasha, regarde-moi », « Tyoma, écoute ce que j'ai à dire », etc. Il est utile de demander à un enfant de plus de 3, 5 ans de répéter ce qu'il a entendu. Les tâches que vous vous donnez sont beaucoup plus agréables à réaliser.

ERREUR 2.

UNE DEMANDE COMPRENANT PLUSIEURS

"Enlevez vos bottes, lavez-vous les mains et allez à table", - à notre avis, la demande est aussi simple que deux ou deux. Mais pour un enfant de moins de 3, 5-4 ans, c'est un algorithme assez compliqué. Essayez de mémoriser la séquence sans rien manquer ! Voici le gamin et "coincé" dans le couloir.

Travaillez sur les bogues. Décomposez une tâche difficile en tâches simples. Donnez à l'enfant une seule tâche courte, par exemple: « Enlevez vos bottes ». Passez au suivant lorsque l'instruction n°1 est remplie.

ERREUR 3.

INSTRUCTIONS "INDIRECTES"

Par exemple: « Est-ce que vous resterez assis longtemps dans la boue ? », « Aimez-vous marcher avec les mains collantes ? » «Les enfants comprennent tout littéralement», explique le psychologue. « Il leur est toujours difficile de deviner que la question de maman contient un guide d'action. »

Travaillez sur les bogues. Il convient de rappeler que l'enfant ne fait que maîtriser sa langue maternelle. Par conséquent, toutes les demandes doivent sonner afin qu'elles puissent être comprises sans ambiguïté.

ERREUR 4.

POLYMOTS.

« Sasha, combien de fois puis-je te le dire, ne saute pas de la chaise au canapé ! Vous avez déjà oublié comment vous vous êtes cassé le nez, voulez-vous retomber ?.. et ainsi de suite." "Il est clair que le parent qui donne "la parole" est, comme on dit, "en ébullition" et qu'il veut en quelque sorte arrêter le comportement dangereux de l'enfant", explique le psychologue. "Mais en écoutant une longue notation, l'enfant ne s'embrouille que dans les mots et oublie ce que c'est en fait."

Travaillez sur les bogues. Il n'est pas nécessaire de rappeler à l'enfant les péchés « passés ». Il n'y a pas lieu d'être effrayé par les troubles à venir. L'enfant vit "ici et maintenant", donc une tentative de l'influencer avec de longues explications est inutile. Il est préférable de dire brièvement à un tel moment: "Vous ne pouvez pas sauter d'une chaise, c'est dangereux." Après cela, vous pouvez transformer la situation en blague - par exemple, prenez la personne espiègle de la chaise et tournez autour, jouez aux avions. Ou pour changer d'attention - par exemple, proposer de concourir, qui est le meilleur pour sauter par-dessus les feuilles de papier disposées sur le tapis. En bref, trouvez un exutoire plus sûr pour l'énergie écrasante du bébé. Et la règle la plus importante est que si vous ne pouvez pas changer le comportement de l'enfant, changez les circonstances qui provoquent le comportement dangereux. Par exemple, déplacez la chaise dans une autre pièce.

ERREUR 5.

Pousser un cri

L'enfant demandera pardon, dira qu'il a tout entendu et tout compris. En fait, il n'a pas entendu - ce n'était pas à la hauteur. L'objectif principal était d'empêcher la punition. De plus, crier provoque de l'anxiété, de la peur. Et la peur réduit la capacité de penser. « Rappelez-vous comment vous vous sentez si une personne importante, par exemple votre patron, vous parle d'une voix élevée », conseille le psychologue. - Il y a sûrement un sentiment que vous êtes perdu, comme si vous « deveniez stupide » ? La même chose se produit avec l'enfant."

Travaillez sur les bogues. La meilleure façon de contrôler vos émotions est d'être cohérent. Si l'enfant se rend compte qu'il n'y a aucun moyen de mendier pendant une heure assis devant la télévision, il cessera d'ignorer la demande d'éteindre les dessins animés.

ERREUR 6.

S'ATTENDRE À UN CHANGEMENT DE COMPORTEMENT IMMÉDIAT

L'enseignante américaine Mary Budd Rowe a découvert au cours de ses expériences que les enfants perçoivent ce qui a été dit moins rapidement que les adultes, mais avec un retard de plusieurs secondes. C'est aussi parce que l'attention volontaire (c'est-à-dire la capacité par un effort de volonté de détourner l'attention de l'intéressant au profit du nécessaire) n'est pleinement formée chez un bébé qu'à l'âge de 6-7 ans. Cela signifie qu'un enfant de moins de six ans ne peut tout simplement pas passer rapidement de ce qui l'intéresse (par exemple, porter des tabourets sur le sol) à ce qui est « intéressant » pour vous (s'habiller et aller à la clinique).

Travaillez sur les bogues. Donnez à votre bébé une réserve « temporaire ». Par exemple, il est temps pour vous de rentrer à la maison et l'enfant ne peut pas s'arrêter de jouer. Mettez-vous d'accord avec lui sur le nombre de fois qu'il peut descendre la colline avant de quitter la maison, alors votre demande sera sûrement entendue. Option: si le tout-petit "n'entend pas" qu'il est temps de quitter les voitures et d'aller dîner, invitez les voitures à concourir - qui arriveront plus rapidement à la cuisine, etc.

ERREUR 7.

MÉTHODE DE LA PLAQUE SLAMÉE

Dommage pour un enfant, car il ne s'habitue pas à l'indépendance. « Maman ne m'a pas rappelé cette fois que vous devez vous laver les mains après être allé aux toilettes, ce qui signifie que vous n'avez pas à les laver. » Dommage pour maman, car même la personne la plus patiente, obligée d'être constamment une "assiette", est épuisée et peut un jour, à cause d'une bagatelle, entrer par effraction dans le bébé - crier ou donner une fessée.

Travaillez sur les bogues. « Les enfants ont une mémoire visuelle très développée », explique Oksana Lysikova, « par conséquent, les images de rappel fonctionnent très efficacement pour maîtriser les moments du régime. Par exemple, en un an et demi à deux ans, le bébé est déjà capable d'apprendre qu'il faut se laver les mains dans trois cas: avant de manger, après « être allé » au pot et après une promenade. Accrochez des images lumineuses de ces trois situations dans votre salle de bain et votre couloir. L'enfant marquera volontiers chaque lavage des mains d'un cercle lumineux ou d'une croix."

ERREUR 8.

DEMANDE - "REFUS"

"Ne rentre pas dans une flaque d'eau !", "Ne claque pas la porte !" La perception des enfants « saute » la particule « non », et le bébé perçoit parfois l'interdit parental comme une offre tentante.

Travaillez sur les bogues. Proposez une alternative intéressante. Par exemple: « Essayons de contourner la flaque d'eau le long de ce trottoir étroit » ou « Pouvez-vous fermer la porte pour que personne ne puisse entendre ? »

ERREUR 9.

SUPPRESSION PERMANENTE

"En règle générale, de temps en temps, les mères anxieuses qui ont une peur constante pour le bébé et font face à cette peur avec l'aide d'une surprotection", estime le psychologue. - "Ne marche pas dans la boue", "Attention seuil", "Arrête, il y a un chien" - et ainsi de suite toute la journée". À un moment donné, l'enfant, fatigué de la pression, commence à percevoir le discours de la mère simplement comme un "arrière-plan".

Travaillez sur les bogues. Essayez de compter combien de fois en une heure (par exemple, pour une promenade) vous commentez l'enfant. Laquelle de ces remarques aurait bien pu être évitée ? Ne tirez pas sur lui pour quelque raison que ce soit, mais essayez d'être là lorsque le bébé est actif. Montez la colline avec lui, allez avec la compagnie voir ce qui se trouve dans les buissons, regardez le chien ensemble. Le petit va sûrement "copier" votre comportement sécuritaire.

ERREUR 10.

INCAPACITÉ À ENTENDRE UN ENFANT

« Il arrive qu'une mère et son enfant passent toute la journée ensemble, mais il est difficile de dire qu'ils sont ensemble depuis longtemps », estime Oksana Lysikova. - Par exemple, un bébé veut dire à sa mère quelque chose, de son point de vue, très important à propos d'un caillou trouvé dans un bac à sable. Mais ma mère est emportée par une conversation avec son amie: « Attends ! Ou, sur le chemin du magasin, le bambin raconte quelque chose avec enthousiasme, maman hoche distraitement la tête, perdue dans ses pensées. »

Travaillez sur les bogues. L'enfant apprend tout de nous, y compris l'art de la communication. "Le temps que vous passez avec votre bébé n'est pas si important, c'est plus important la façon dont vous le passez", estime le psychologue. - Essayez de vous immerger complètement dans le jeu pendant une heure ou deux, en vous concentrant uniquement sur la communication avec le bébé. Il attirera sûrement « assez » d'attention et voudra jouer seul, vous laissant le temps d'avoir une conversation avec un ami et de réfléchir. Mais l'enfant, avec qui ils passent toute la journée "proche, mais pas ensemble", s'habitue à "implorer" l'attention à l'aide de farces.

APPRENEZ-EN AUTRE !

Comment signaler à l'enfant les erreurs sans se transformer en « scie » ? Vous pouvez lui déléguer l'autorité du "senior". La première étape de l'apprentissage - par exemple, la capacité de traverser correctement la route ou d'utiliser une fourchette - doit être passée par les "doublons" du bébé - ses jouets préférés. Avec l'aide de votre enfant, votre tâche consiste à donner des instructions détaillées aux jouets: « Est-ce que vous hachez des morceaux de côtelettes ? Abaissez la fourche avec les dents vers le bas. Et pour porter la purée à votre bouche, tournez la fourchette vers le bas."

Neuralink concentrera ses implants cérébraux sur les patients handicapés dans le but de leur redonner l'usage de leurs membres.

"Nous espérons que l'année prochaine, après l'approbation de la FDA, nous pourrons utiliser des implants chez nos premiers humains - des personnes atteintes de lésions médullaires graves telles que tétraplégiques et tétraplégiques", a déclaré Elon Musk.

L'entreprise de Musk n'est pas la première à aller aussi loin. En juillet 2021, la startup de neurotech Synchron a reçu l'autorisation de la FDA pour commencer à tester ses implants neuronaux chez des personnes paralysées.

Il est impossible de nier les avantages qui peuvent découler du fait qu'une personne aura accès à des membres paralysés. C'est vraiment une réalisation remarquable pour l'innovation humaine. Cependant, beaucoup s'inquiètent des aspects éthiques de la fusion technologie-humain si elle dépasse ce domaine d'application.

Il y a de nombreuses années, les gens pensaient que Ray Kurzweil n'avait pas le temps de dîner avec ses prédictions selon lesquelles les ordinateurs et les humains - un événement singulier - finiraient par devenir réalité. Et pourtant nous sommes là. En conséquence, ce sujet, souvent appelé « transhumanisme », est devenu l'objet de débats houleux.

Le transhumanisme est souvent décrit comme:

"un mouvement philosophique et intellectuel qui prône l'amélioration de la condition humaine par le développement et la diffusion généralisée de technologies sophistiquées qui peuvent augmenter considérablement l'espérance de vie, l'humeur et les capacités cognitives, et prédit l'émergence de telles technologies à l'avenir."

Beaucoup craignent que nous perdions de vue ce que signifie être humain. Mais il est également vrai que beaucoup traitent ce concept sur la base du tout ou rien - soit tout est mauvais, soit tout est bon. Mais au lieu de simplement défendre nos positions, nous pouvons peut-être susciter la curiosité et écouter toutes les parties.

Yuval Harari, auteur de Sapiens: Une brève histoire de l'humanité, aborde cette question en termes simples. Il a déclaré que la technologie progresse à un rythme si effréné que très bientôt nous développerons des personnes qui surpasseront tellement les espèces que nous connaissons aujourd'hui qu'elles deviendront une espèce complètement nouvelle.

« Nous pourrons bientôt recâbler notre corps et notre cerveau, que ce soit par génie génétique ou en connectant directement le cerveau à un ordinateur. Ou en créant des entités complètement inorganiques ou de l'intelligence artificielle - qui n'est pas du tout basée sur un corps organique et un cerveau organique. C'est quelque chose qui va au-delà d'un autre genre."

Où cela peut mener, puisque les milliardaires de la Silicon Valley ont le pouvoir de changer toute la race humaine. Devraient-ils demander au reste de l'humanité si c'est une bonne idée ? Ou devrions-nous simplement accepter le fait que cela se produit déjà ?