Allaitement et intelligence

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

En général, l'allaitement améliore vraiment le développement neuropsychique et l'intelligence. Ainsi, dans une étude de Rogers en 1978, qui couvrait plus de 5 000 enfants, il s'est avéré qu'à l'âge de 15 ans, selon la grande majorité des tests de développement neuropsychique, les enfants allaités présentaient des avantages significatifs par rapport aux enfants nourris artificiellement. Et parmi les écoliers qui sont passés sous la surveillance de spécialistes en neuropsychiatrie en lien avec les difficultés de scolarisation, selon Menkes, les enfants qui ont reçu une alimentation artificielle prédominaient.

Des études russes modernes soutiennent ces données: par exemple, à Volgograd en 2005, une analyse rétrospective de 414 histoires de développement d'enfants d'un an a été réalisée. Le but de l'étude était d'étudier la morbidité, le développement neuropsychique et physique, selon le type d'alimentation des enfants: allaitement, mixte ou artificiel. Les enfants (à terme et pratiquement en bonne santé à la naissance) ont été divisés en trois groupes: le premier - exclusivement allaités jusqu'à 6 mois; le second - allaitement plus supplémentation en eau et aliments complémentaires à l'âge de 3-4 mois; le troisième groupe est l'alimentation artificielle. Un développement supérieur à l'année a été démontré par 11,9% des nourrissons, 9,7% des enfants avec une alimentation mixte et 1% des personnes artificielles. Un retard de développement de 1 an a été montré, respectivement, par 1% des nourrissons, 2, 9% des bébés en alimentation mixte et 14% des personnes artificielles.

Une autre étude intéressante a été réalisée à Astrakhan - il s'agit de l'observation d'un groupe de 124 enfants pendant 16 ans. Nous avons comparé les bébés qui ont été allaités d'un an à un an et demi, et ceux qui ont été transférés à l'alimentation artificielle au cours du premier mois de vie. Voici quelques-uns des résultats: en deux ans, un retard de développement de la parole a été montré par 27,7 % des

17,9% des bébés. Des comportements hystériques (comportement inamical envers les autres, faible activité cognitive, pugnacité, hystérie - en un mot, les pires manifestations de la soi-disant "crise de deux ans") ont été montrés par 6, 9% des nourrissons et 17, 9% des personnes artificielles. A trois ans, 79 % des nourrissons et 54 % des nourrissons artificiels ont bien réussi le test de la parole active, 77,6 % des nourrissons et 51,4 % des nourrissons artificiels ont montré un bon développement sensoriel. Et ainsi de suite… Mais la donnée la plus, sans doute, ahurissante - sur le nombre d'adolescents enregistrés auprès de la police: ce sont 2 enfants sur 64 qui ont été une fois allaités (d'ailleurs, les mères de ces deux-là ont été classées dans le groupe des "peu fiable", c'est-à-dire avec des violations du comportement maternel), et 11 sur 60 "artificiel" …

Pourquoi cela arrive-t-il? La raison principale est l'infériorité de la composition de toute formule par rapport à la composition du lait maternel. Alors que le lait maternel contient environ 400 composants, dont le rapport varie en fonction des besoins de chaque bébé, dans les mélanges les plus avancés de ces composants, il n'y en a que 40 à 50. Par exemple, la taurine, qui affecte directement le développement du cerveau, a été récemment ajouté à certains mélanges. Dans le même temps, il y a encore beaucoup de composants dont l'enfant a besoin, qui n'ont pas été ajoutés au mélange. De nombreux mélanges n'ont toujours pas de taurine. Tout comme certains mélanges contiennent du sélénium, d'autres non, d'autres contiennent des bifidobactéries, d'autres non, etc. L'ajout d'oligosaccharides au mélange est également annoncé - "comme dans le lait maternel". Mais en fait, seuls 2 oligosaccharides sur 130 présents dans le lait maternel ont été ajoutés…

En second lieu, l'influence est sans aucun doute exercée par la communication étroite de la mère avec le bébé, qui se produit naturellement de plus en plus facilement avec l'allaitement. Il existe également une signalisation sonore d'adaptation mutuelle: plusieurs types de sons du côté de l'enfant - signaux de faim, de satiété, de commodité ou d'inconvénient de position, etc. Du côté de la mère, paroles et intonations de réconfort, de soutien, de promesses d'aide. Maman et bébé communiquent activement afin de coopérer dans leurs actions pendant le processus d'alimentation. Chaque mère qui allaite a remarqué comment le bébé, après avoir tété un peu et satisfait la première faim, semblait se figer, se concentrant sur son visage et ses expressions faciales, percevant activement les caractéristiques du corps de sa mère, sa voix, son odeur, l'élasticité du mamelon, le goût du lait et autres impressions possibles. C'est ainsi que le développement est stimulé. Alors qu'avec l'alimentation artificielle, les tétées elles-mêmes sont plus rares, et dans certains cas, la mère peut même simplement laisser le biberon au bébé et vaquer à ses occupations.

Mais en même temps, c'est en communiquant avec la mère qu'il y a une possibilité de compenser quelque peu la différence entre nourrissons et « artificiels ». On peut noter que dans toutes les études, il existe encore un pourcentage assez important d'"artificiels" qui ont également montré de bons résultats de développement, et un certain pourcentage de nourrissons avec des résultats négatifs. Ainsi, tout se passe dans la vie, et pour une raison parfois très aimante, les mères attentionnées ne peuvent pas allaiter. Et si une telle maman est attentive aux besoins de son bébé (même s'il tète au biberon), communique beaucoup avec lui, le porte dans ses bras, le caresse, contribuant de toutes les manières à son développement, alors son bébé se développera pas pire que beaucoup de bébés dont les mères ne sont pas si attentives à leurs enfants.

Cela signifie que dans exactement les mêmes conditions d'éducation, le bébé aura sans aucun doute des avantages par rapport à l'"artificiel", précisément en raison de l'allaitement au lait maternel et non au lait maternisé. Mais en même temps, un bébé "artificiel" chez une mère attentive, attentionnée, aimante, très instruite se développera évidemment mieux qu'un bébé chez une mère inattentive, moins attentionnée qui tète selon le régime et est encline à ignorer les besoins du bébé. en faveur de ses besoins.

Irina Ryukhova

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