Mythes soviétiques sur l'empire russe illettré

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Tous ceux qui sont diplômés de l'école soviétique «savaient» que l'Empire russe était un pays dont la population était presque universellement analphabète. Comme le disaient les manuels soviétiques, la révolution elle-même a été faite pour réaliser le "désir séculaire" du peuple pour l'éducation. Sur la voie duquel se trouvait le « tsarisme réactionnaire ».

Pendant de nombreuses années, ces attitudes de propagande ont été martelées dans les chefs d'établissement des enfants russes. Et en réalité, ils se sont avérés être des mythes anti-impériaux profondément faux.

L'Empire russe est-il un pays de paysans illettrés ?

L'éducation dans l'Empire russe était extrêmement diversifiée. Et hautement spécialisé. Le ministère de l'Éducation n'avait pas le monopole de l'éducation. De nombreux ministères avaient leurs propres établissements d'enseignement. Par conséquent, lorsqu'ils parlent d'éducation et ne montrent que les chiffres du ministère de l'Éducation publique, vous vous trompez. L'éducation impériale était un mécanisme étatique-social plus complexe qui ne rêvait pas de l'école républicaine bureaucratique des cent prochaines années.

En général, il y avait quatre niveaux d'enseignement dans l'Empire russe: les écoles primaires (de 2 à 5 ans d'enseignement); enseignement général ou écoles post-primaires (la période d'étude avec les écoles primaires était de 6 à 8 ans); gymnases (classiques, réels, séminaires, corps de cadets) - établissements d'enseignement secondaire, où ils ont étudié pendant 7 à 8 ans; et les établissements d'enseignement supérieur (universités, académies, instituts, écoles spécialisées, etc.).

Les dépenses du ministère de l'Instruction publique en 1914 s'élevaient à 161 millions de roubles. Mais c'était une petite partie de ce qui a été dépensé pour l'organisation de l'éducation dans l'Empire russe. Les dépenses totales de tous les départements pour l'éducation s'élevaient à près de 300 millions (Voir: D. L. Saprykin Educational potential of the Russian Empire. M., 2009).

Mais ce n'est pas tout. L'empire n'était pas un État démocratique, mais cela n'empêchait en aucun cas l'énorme participation à la formation des zemstvo et des gouvernements municipaux. Leurs investissements étaient encore plus importants - environ 360 millions. Le budget impérial total a donc atteint 660 millions de roubles-or. Cela représente environ 15 à 17 % de toutes les dépenses de l'Empire (dont 8 à 9 % du budget de l'État). Il n'y a jamais eu une telle part des dépenses d'éducation, ni à l'époque soviétique, ni à l'époque post-soviétique.

Dans le même temps, le budget du ministère de l'Instruction publique augmentait même pendant la guerre. Ainsi, en 1916, il était de 196 millions. En général, sous le règne de l'empereur Nicolas II, le budget de ce ministère a été multiplié par plus de 6. Bien que le budget total de l'Empire soit passé de 1 milliard 496 millions (1895) à 3 milliards 302 millions (1913). Le budget de l'éducation a augmenté beaucoup plus rapidement que les dépenses impériales générales pour d'autres tâches gouvernementales.

Le nombre d'étudiants au niveau des gymnases de tous types et de tous les départements de l'Empire russe était d'environ 800 000 personnes. Et environ 1 million d'étudiants étaient dans toutes sortes d'établissements post-primaires de l'Empire. …

Et ce malgré le fait que, selon les calculs du célèbre économiste britannique Agnus Maddison (1926-2010), le PIB de l'Empire russe (hors Pologne et Finlande) était de 8, 6% du PIB mondial, et la population - 8, 7% de la population mondiale. (Voir: Agnus Maddison, Statistiques historiques pour l'économie mondiale).

Alphabétisation de la population

Dans l'Empire russe, en 1916, il y avait environ 140 000 écoles différentes. Dans lequel il y avait environ 11 millions d'étudiants.

Soit dit en passant, il y a à peu près le même nombre d'écoles en Russie aujourd'hui.

En 1907, une loi "sur l'introduction de l'enseignement primaire universel dans l'Empire russe" a été présentée à la Douma d'État. Mais les lourdeurs administratives de la Douma repoussaient constamment l'examen de cette loi.

Malgré cette opposition des représentants du « peuple », l'État et le zemstvo, pratiquement sans loi formelle, ont instauré l'enseignement primaire universel, obligatoire et gratuit.

Le souverain, dans l'ordre de l'article 89 des Lois fondamentales, qui permettait de contourner les députés maladroits, a pris un décret du 3 mai 1908, où le Plus haut ordonnait d'allouer des fonds publics supplémentaires au développement de la gratuité de l'enseignement. En particulier, un programme d'augmentation du nombre d'écoles et de leur accessibilité (pas plus de 3 verstes dans un rayon les unes des autres) a commencé à être mis en œuvre.

Grâce aux mesures prises, en 1915 dans la province de Moscou, 95 % des garçons de 12 à 15 ans et 75 % des filles étaient alphabétisés (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus et Efron, 1916). Dans 7 autres provinces, 71-80% étaient alphabétisés, dans 20 provinces - 61-70%.

D'après le recensement scolaire partiel de janvier 1915, dans les provinces de la Grande-Russie centrale et dans la plupart des provinces de la Petite-Russie, un enseignement pratiquement complet pour les garçons était assuré. Le tableau a été « gâté » par les régions non européennes de l'Empire.

Les Zemstvos ont été très activement impliqués dans la transition vers l'enseignement primaire universel. Sur les 441 zemstvos de district, 15 zemstvos lui avaient déjà été entièrement transférés en 1914, 31 étaient déjà proches de sa mise en œuvre, 62 % des zemstvos avaient même besoin de moins de 5 ans, et 30 % de 5 à 10 ans pour mettre en œuvre ce programme (Enseignement public primaire, Pg., 1916. T. 28).

Il est intéressant de noter que l'avant-dernier ministre de l'Éducation de l'Empire russe (1915-1916), le comte P. N. Ignatiev, déjà en exil, citait le chiffre de 56 % des alphabétisés de l'ensemble de la population de l'Empire en 1916.

L'alphabétisation complète de tous les enfants de l'Empire russe à ce rythme aurait été atteinte entre 1919 et 1924. Tous les enfants de l'Empire auraient suivi l'enseignement primaire dans des écoles élémentaires de 4 ou 5 ans et, s'ils le voulaient et étaient doués, pourraient poursuivre leurs études dans des gymnases ou des écoles primaires supérieures.

Ces chiffres sont confirmés par les données du ministère de la Guerre. En 1913, 10 251 recrues ont été enrôlées dans la marine impériale russe, dont seulement 1676 étaient analphabètes et seulement 1647 étaient analphabètes (Voir: Military Statistical Yearbook for 1912 (St. Petersburg, 1914, pp. 372-375.). sur 906. mille personnes, il n'y avait que 302 mille analphabètes dans la base de l'armée, alors que les analphabètes ne l'étaient pas du tout.

Mais la révolution, incarnée en Russie, a mis une croix audacieuse sur l'école pré-révolutionnaire (ou plutôt, une étoile rouge audacieuse) et a jeté la solution de la question de l'éducation universelle pendant près de dix ans. Ce n'est que par le décret du Comité exécutif central et du Conseil des commissaires du peuple de l'URSS "Sur l'enseignement primaire obligatoire universel" du 14 août 1930, que les communistes ont pu introduire l'enseignement obligatoire universel (quatre ans).

Corps enseignant pré-révolutionnaire

Dans l'Empire russe, en 1914, il y avait 53 'instituts d'enseignants, 208 séminaires d'enseignants, dans lesquels plus de 14 000 futurs enseignants étudiaient. De plus, plus de 15 000 enseignantes sont diplômées des classes pédagogiques des gymnases féminins en 1913. Au total, il y avait 280 000 enseignants dans l'Empire.

D'ailleurs, il ne faut pas confondre écoles primaires et écoles paroissiales. Ce sont des écoles différentes. Mais là et là-bas travaillaient des enseignants qui recevaient une formation pédagogique professionnelle. Dans les écoles paroissiales, le prêtre n'enseignait que la Loi de Dieu, le reste des matières était enseigné par des enseignants professionnels.

Le salaire d'un enseignant dans les écoles primaires supérieures (quelque chose comme l'école soviétique de sept ans) était de 960 roubles-or par an, soit plus d'un million pour notre argent. Et un professeur, par exemple, à l'Institut technologique de Tomsk, a reçu 2 400 salaires plus 1 050 roubles pour les cantines et 1 050 roubles pour les appartements. C'est-à-dire plus de 5 millions pour notre argent.

La viande coûte alors de 15 à 60 kopecks, les pommes de terre 1-2 kopecks par kilogramme. Et pour construire une maison en brique avec une surface de finition de 150 m². m. coûte 3 à 4 000 roubles.

En conclusion, je dois dire quelques mots sur les étudiants. Il y en avait 141 500 dans l'Empire russe au début de la guerre mondiale. Deux fois plus qu'en Allemagne. Et si vous comptez le nombre d'étudiants pour 10 000 habitants, la Russie a rattrapé la Grande-Bretagne.

La croissance a été particulièrement visible dans les universités techniques. Sous le règne de l'empereur Nicolas II, leur nombre est passé de six mille à plus de 23 300. Loin devant l'Allemagne.

Ainsi, le grand mythe libéral-soviétique sur l'empire russe sans instruction peut être jeté à la poubelle de l'histoire comme faux.