Comment les enfants mettent le système financier au placard

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Le professeur d'études sociales a demandé aux enfants de préparer des plans d'affaires. Eh bien, quel est le sujet de l'entrepreneuriat, laissez-les être créatifs sur le sujet des affaires intra-scolaires. L'école est un modèle de l'État. Et les élèves de cinquième ont repris leurs devoirs avec plus de zèle que jamais. Et maintenant - une leçon, des présentations.

Pas pour son âge, l'excellente élève encombrante a expliqué en détail comment elle organiserait l'usine de nourriture. Le garçon aux cheveux roux agile a esquissé des perspectives fantastiques pour la transformation du système de transport scolaire: il y a des ascenseurs, des escalators et des pousse-pousse. Un type sombre et bien rangé, pas du tout comme un informaticien fou, a fait un rapport sympa sur le système d'automatisation, le contrôle d'accès, la comptabilité et le contrôle basé sur le réseau informatique de l'école. Le joyeux joyeux a parlé de la production de chaussures pour tous les enseignants, les écoliers et même pour l'exportation.

Et maintenant, une fille mince et modeste avec un visage ouvert et des yeux gentils sort au tableau.

« Vous tous, dit-elle à ses camarades de classe, avez commencé vos plans d'affaires avec les mots« Je vais prendre un prêt à la banque ». Alors, j'ouvre une banque.

Un bourdonnement contenu d'admiration et d'envie a parcouru les rangs: comment n'avez-vous pas réussi à le finir vous-même ?

- J'ai les conditions suivantes, - poursuit la fille, - tout le monde peut prendre n'importe quel montant à 20% par an.

- Comme n'importe quel? Et un million est possible, - le petit Johnny typique, un tyran et une année répétitive, qui somnolait au dos du bureau de l'école, a vomi la tête.

- Au moins un milliard. Au moins cent milliards. Mais gardez à l'esprit qu'à la fin de l'année, cet argent devra être remboursé avec intérêts. Celui qui ne le donne pas, je le prends avec un bien.

- Cho, veux-tu emporter toute l'affaire ? - le gros excellent élève s'indignait, les joues rouges.

- Bien sûr que non! Je n'enlèverai que la partie manquante, pas plus.

- Conditions normales. Même excellents, - a prudemment frappé l'informaticien en levant les yeux de la calculatrice, - Je suis d'accord.

Tout le monde a hoché la tête derrière lui - tout le monde aimait une banque si gentille et généreuse.

- Eh bien, - continua le "banquier" silencieux - au début de l'année, je donnerai une montagne d'argent. Mais peu importe combien je donne, 100% de l'argent couvre 100% des affaires de l'école. Et à la fin de l'année, j'exigerai de rendre 120% de l'argent émis. La montagne et plus un autre cinquième de la montagne. Et entre vos mains - seule une montagne, 20%, que j'exige d'en haut, n'existe pas dans la nature. Cela signifie qu'à la fin de l'année, je prendrai 20% de l'école.

Pendant un an, quelqu'un pourra collecter 120% de l'argent, et quelqu'un et 400%. Mais cela signifie que l'autre n'aura même pas la moitié de la dette nécessaire au remboursement. Mais ce n'est pas important. Il est important que dans tous les cas, dès que vous avez accepté de contracter un emprunt, vous me donniez 20 % de l'école.

L'année prochaine - encore 20%. Etc. Eh bien, d'ici la dixième année, je serai le seul propriétaire de l'école. Aujourd'hui, vous rêvez de prospérité, d'affaires, de réussite, de développement. Et d'ici la dixième année, vous deviendrez mes esclaves et je déciderai qui vivra et qui mourra de faim.

La classe est calme. L'enseignante, confuse, battit de ses yeux bridés. Quelqu'un avait son téléphone portable qui vibrait incroyablement fort dans son sac.

- Nafig une telle banque, - la deuxième année, Vovochka a été la première à prendre vie, - nous pouvons nous passer d'une banque.

- Exactement! - la gaieté du commerce de la chaussure s'illumine d'espoir, - nous nous débrouillerons sans banques et sans argent, nous échangerons nos biens et services les uns contre les autres.

- Et comment allez-vous payer la glace, - le « banquier » était sincèrement surpris, - allez-vous casser le talon de la botte et le rendre ? Et qu'allez-vous payer avec les travailleurs? Baskets? Ils n'auront donc pas le temps de travailler - ils passeront des jours à chercher ce boulanger qui a besoin de baskets pour acheter un petit pain avec de la confiture. Écoutez, demandez à Dasha, - le "banquier" a fait un signe de tête à l'excellent étudiant de la restauration publique, - elle accepte d'accepter le paiement avec des baskets.

- Et nous nous écrirons des reçus ! - il y avait un informaticien.

"C'est une bonne idée", acquiesça le "banquier", "et dans trois jours, tout le monde aura une pile de notes comme celle-ci:" J'ai donné une chaise à Kolya "", " Vasya m'a fait monter l'escalier roulant " " J'ai pris les baskets d'Anya”… Et alors ? Comment gérer tout cela plus tard ?

La classe était à nouveau calme. L'enseignante pâle tordit nerveusement le bracelet à son poignet, avec des regards distraits tantôt vers la classe lugubre, tantôt vers l'orateur calme et doux aux yeux bienveillants.

- Ceci, - Le petit Johnny se leva soudain en frappant sur une chaise, - Ivanova, mais l'école vous appartiendra sûrement ?

"Bien sûr," la fille haussa les épaules. C'est élémentaire.

- Alors ça… - Le petit Johnny renifla, tripota les callosités caractéristiques sur les jointures de son poing et essaya de trouver les mots, - Ivanova, emmène-moi au travail. Si quelqu'un n'abandonne pas sa dette pour des dettes, je l'aiderai. Hein? Et je n'ai pas besoin de grand-chose. Donnez-moi le cours d'informatique (l'informaticien a sursauté, mais n'a rien dit), j'y ferai une aire de jeux.

- Eh bien, - le "banquier" a immédiatement accepté, - vous serez un organisme d'application de la loi.

- Non, - marmonna Vovochka, - renommons… Que ce soit "Spetsnaz" !

Le « banquier » hocha de nouveau la tête et se tourna vers le manège pas du tout joyeux:

- Anechka, pourquoi as-tu besoin de faire le commerce des chaussures, que tu perdras de toute façon ? Vous voulez gagner, pas perdre, n'est-ce pas ? Donc, je vais vous donner 10% de l'école.

- Que devrais-je faire? - Anya demanda prudemment, sentant une autre prise.

- Tu vois, je n'ai pas vraiment envie de travailler. Par conséquent, vous travaillerez pour moi. Tout ce tapage - prendre en compte l'argent, émettre… Et si, en milieu d'année, quelqu'un voulait contracter un autre emprunt ? Je vais donc vous donner l'argent à 20 % par an. Et vous les distribuerez à 22%. Votre part est de 10% de la mienne, tout est juste.

- Je ne peux pas donner à 22%, mais à… Combien est-ce que je veux ? - joyeusement joyeux.

- Assurément. Mais ne pensez pas que l'école deviendra la vôtre. Donc, si vous donnez de l'argent à 33%, et dans trois ans, l'école semblera être la vôtre. Cependant, vous m'avez pris de l'argent à 20 %, ce qui, comme vous vous en souvenez, n'existe pas dans la nature. Et l'école sera toujours la mienne dans cinq ans. Et je vous donnerai vos 10 %, et vous ne le recevrez pas vous-même. Comprendre? Je suis l'hôtesse.

- Nafig une telle maîtresse, - l'excellente étudiante a gargouillé à travers ses joues pleines et a immédiatement reçu une puissante gifle de Vovochka.

« MaryPalna », le « banquier » s'est tourné vers l'enseignant, qui devenait paisiblement vert dans un état semi-conscient, « et vous ne vous fâchez pas. Je vais vous donner un gros salaire. Vous enseignez seulement à tout le monde que c'est ainsi que cela devrait être, qu'il ne peut en être autrement. Dites aux enfants que si vous travaillez dur et dur, vous pouvez réussir et devenir riche. Vous voyez, plus ils travaillent, plus vite je deviendrai riche. Et mieux vous laverez le cerveau des étudiants, plus je vous paierai. Il est clair?

Une étincelle de conscience et d'espoir brillait dans les yeux de l'enseignante, elle hochait souvent la tête superficiellement, regardant l'élève de cinquième année avec dévotion.

La cloche de sauvetage a sonné

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