"Bursa", "ShkID" ou où nos ancêtres ont étudié

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Le lycée est un endroit si familier qu'il semble qu'il ait toujours été le même qu'aujourd'hui: avec des salles de classe spacieuses, un emploi du temps clair, des appels et des changements. Par conséquent, dans les cours de littérature, nous étions souvent perplexes quant aux noms des institutions dans lesquelles les personnages des livres classiques étudiaient.

Nous avons décidé de rassembler les anciennes écoles les plus intéressantes et de dire ce que c'est et qui y a étudié.

Bourse

- Et fais demi-tour, fiston ! Comme tu es drôle ! C'est quoi ces soutanes de prêtres sur toi ? Et c'est comme ça que tout le monde va à l'académie ? - C'est par ces mots que le vieux Bulba salua ses deux fils, qui avaient étudié à l'école de Kiev et étaient rentrés chez leur père. Nikolaï Gogol "Taras Bulba"

Parmi les héros de Nikolai Gogol, il y a plusieurs étudiants de la Bursa à la fois, les plus célèbres d'entre eux sont Khoma Brut ("Viy") et les frères Ostap et Andriy ("Taras Bulba"). Dans l'introduction de Viy, l'auteur donne une description colorée de l'Académie de Kiev, où la guerre froide des séminaristes et des étudiants ne s'est pas arrêtée depuis plusieurs générations. Mais qui sont les Bursak et en quoi diffèrent-ils de leurs camarades d'infortune ?

Dans le système d'éducation pré-révolutionnaire, c'était le nom donné aux étudiants des écoles théologiques qui étaient en pension complète. Par conséquent, une bourse est le même séminaire, mais avec une auberge. La théologie, la rhétorique et la philosophie ont été étudiées ici. La position des Bursaks n'était pas enviable. En raison de la rareté des fonds, les étudiants vivaient dans des conditions d'insalubrité difficiles, où ils mouraient souvent de faim et usaient leurs haillons.

Tous ces savants, à la fois du séminaire et de la bourse, qui nourrissaient une sorte d'inimitié héréditaire les uns envers les autres, étaient extrêmement pauvres en termes de moyens de se nourrir et, de plus, exceptionnellement gourmands; ainsi compter combien de boulettes chacun d'eux a mangé au souper serait une tâche absolument impossible; et donc les donations voluptueuses des riches propriétaires ne pouvaient suffire. Nikolaï Gogol "Viy"

Les étudiants avaient plusieurs moyens d'améliorer leur situation financière: les dons, dont parle Gogol, l'enseignement aux enfants et des chants d'église et des stands lors des fêtes religieuses. Pour gagner plus d'argent, les Bursaks erraient de ferme en ferme. Lors d'un de ces voyages, Homa Brut a rencontré la petite dame.

Lycée

Bénis, muse jubilatoire, / Bénis: vive le lycée ! / Aux Mentors qui ont gardé notre jeunesse, / A tous les honneurs, morts et vivants, / Levant une coupe reconnaissante à nos lèvres, / Ne nous souvenant pas du mal, nous récompenserons pour le bien. Alexandre Pouchkine "19 octobre"

La plupart des lycées modernes se spécialisent dans les matières de précision. Et cela n'a rien à voir avec les établissements d'enseignement auxquels appartenait autrefois le lycée de Tsarskoïe Selo, loué par Pouchkine.

Le projet d'une école pour les futurs fonctionnaires éclairés a été développé par Mikhaïl Speransky au tout début du XIXe siècle. Initialement, non seulement les enfants nobles, mais aussi les grands-ducs Nikolai et Mikhail Pavlovich étaient censés étudier à Tsarskoïe Selo. Après la chute de Speransky, Alexandre Ier n'a pas permis à ses jeunes frères d'entrer au lycée, mais n'a touché ni au programme de l'établissement d'enseignement, ni aux fonds qui devaient être alloués à son entretien. Les étudiants ont étudié des disciplines variées, allant de la « morale » (Loi de Dieu, éthique, économie politique) aux sciences exactes (mathématiques, statistiques, physique et cosmographie), cette liste comprenait également des cours d'escrime, d'équitation et de natation.

En plus de Tsarskoïe Selo, il y avait sept autres lycées de ce type en Russie, dans beaucoup d'entre eux, l'éducation était assimilée à l'université.

Institut des filles nobles

Deux jours passèrent et la vie de l'institut reprit son cours antérieur. Les jours et les semaines s'éternisaient, extrêmement monotones. Il est venu aujourd'hui, semblable à deux petits pois à hier.

Les cours se sont déroulés dans le même ordre. La voix hurlante de l'inspecteur et le "sciage" incessant de Pugach inspiraient une terrible mélancolie. J'ai repris les livres avec une ferveur confinant à la douleur. Lydia Charskaya "Notes d'écolière"

Le nom complet de ces établissements d'enseignement est Institutions fermées pour femmes du Département des institutions de l'Impératrice Maria. Contrairement aux mêmes élèves, les écolières sont associées aux bonnes manières, au calme et à une vie insouciante. Il semble d'autant plus surprenant que les filles des classes privilégiées et les riches bourgeoises aient été élevées aussi durement que les garçons. Bien sûr, aucun d'entre eux ne portait de haillons, au contraire, les étudiants de ces institutions étaient réputés pour la propreté de leurs vêtements, mais une alimentation maigre, des pièces mal chauffées et de l'eau glacée pour se laver rendaient la vie des étudiants très, très difficile.

En éducation, le parti pris a été fait sur les langues et l'étiquette. Les châtiments corporels n'étaient pas acceptés, mais divers types de pressions psychologiques étaient encouragés: boycotts et humiliation publique du délinquant. Les filles existaient dans une société très petite et fermée, où il n'y avait tout simplement aucune raison d'avoir des émotions. Afin de remédier d'une manière ou d'une autre à cette situation, les écolières ont inventé une tradition d'adoration, dont les objets étaient les élèves du secondaire et les enseignants.

Shkid

Les adolescents étaient rassemblés partout. Ils ont été emmenés dans des orphelinats "normaux", des prisons, des centres de distribution, des parents épuisés et des postes de police, où ils ont amené des enfants sans abri hétéroclites directement d'une rafle dans des tanières. La commission au gubo a trié ces "défectueux", ou "difficiles à éduquer", comme on appelait alors les gars gâtés par la rue, et de là cette foule hétéroclite s'est répartie dans de nouvelles maisons.

C'est ainsi qu'est apparu un réseau spécial d'orphelinats-écoles, dans les rangs duquel se trouvait la nouvelle école Dostoïevski d'éducation sociale et individuelle, réduite plus tard par ses habitants défectueux en le sonore "Shkid". Grigory Belykh et L. Panteleev "République de ShKID"

L'école Dostoïevski pour les difficiles a été ouverte en 1920, lorsque des gangs d'enfants des rues étaient actifs dans le pays, et est devenue l'une des dizaines d'établissements d'enseignement où d'anciens bandits juvéniles ont été élevés. Cependant, à l'origine de la célèbre "Shkida" se trouvaient les enseignants Viktor Nikolaevich Soroka-Rosinsky et son épouse Ella Andreevna Lumberg, qui ont rendu l'école du 19, avenue Staro-Peterhof unique.

Malgré le contingent difficile d'étudiants, Soroka-Rosinsky a introduit un système d'autonomie gouvernementale, a pratiqué la punition, mais ne s'est pas penché sur la tige et a considéré que jouer le rôle le plus important dans l'éducation d'un enfant. Une approche individuelle était ici plus une nécessité qu'une nouveauté à la mode: aussi bien ceux qui savaient à peine lire à l'âge de quinze ans que ceux qui maîtrisaient une ou deux langues européennes sont entrés dans le « Shkid ». La création et l'existence de l'école étaient comme un parcours du combattant.

Sur les soixante enseignants qui ont travaillé à Skida à différentes époques, seuls dix y sont restés longtemps. Mais les efforts de ces personnes ont payé: parmi les diplômés de l'école se trouvaient des ingénieurs, des scénaristes et des réalisateurs.