Protéger les enfants des menaces médiatiques

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 16:04

Les parents modernes se retrouvent dans une double position. D'une part, presque tout le monde peut offrir à ses enfants l'accès aux technologies modernes et aux programmes éducatifs, savoir où se trouve son enfant et ce qu'il fait (chaque adolescent a désormais un téléphone), mais en même temps, cette numérisation omniprésente a conduit à une forte croissance de toutes sortes de menaces - principalement informationnelles.

Et il ne s'agit même pas tant du danger de divulgation de données personnelles ou d'intimidation sur le réseau, ce qui est également courant - il s'agit du fait que les enfants dès leur plus jeune âge se retrouvent immergés dans un environnement virtuel et passent énormément de temps dans devant les écrans: communiquer sur les réseaux sociaux, regarder des films, des séries TV, des clips, écouter des blogueurs YouTube etc.

Et tout le monde comprend que ce facteur laisse une empreinte énorme sur le psychisme de l'enfant, mais peu sont conscients des paramètres de cette influence, des caractéristiques internes du processus et de ses conséquences spécifiques. Peu de personnes sont capables de communiquer avec un enfant sur des sujets liés aux personnages de films populaires, aux personnages médiatiques ou aux artistes musicaux. Communiquer non seulement dans un format de « chat », mais de manière à faire comprendre de manière raisonnable et convaincante que certaines choses de l'environnement virtuel sont nuisibles et qu'elles doivent être évitées, et que certaines peuvent être utilisées pour le bien de soi-même et autres.

Les adultes pensent souvent que leurs enfants maîtrisent déjà mieux les téléphones, les ordinateurs, le Wi-Fi et plus encore. Mais en réalité, les enfants ne maîtrisent que rapidement les gadgets eux-mêmes, mais ils n'ont pas les compétences pour les utiliser utiles et, en général, pour distinguer les informations constructives des informations nuisibles, et c'est précisément là qu'ils ont vraiment besoin d'aide de l'extérieur. À leur tour, les parents, n'ayant pas une image holistique de la culture de masse moderne et de l'environnement virtuel, et de ce fait, ne pouvant pas communiquer avec un enfant du niveau d'un adulte expérimenté sur ces sujets, se retirent le plus souvent simplement. Beaucoup imposent au mieux des mesures restrictives sévères. Mais les bans ne peuvent être utiles que jusqu'à un certain âge. Chez les adolescents, les restrictions non fondées ne provoquent plus que de l'irritation (en conséquence - une détérioration des relations avec les parents et un nivellement de la politique des interdits).

La vérité est que la protection des enfants contre l'éventail des principales menaces informatiques dans le monde moderne nécessite des connaissances approfondies dans ce domaine de la part des parents eux-mêmes. Afin, d'une part, d'apprendre en douceur à votre enfant à interagir de manière constructive avec le même Internet et, d'autre part, de toujours pouvoir réagir de manière significative à toute information destructrice que, d'une manière ou d'une autre, presque tout le monde rencontre.

Dans le cadre du projet Teach Good, une énorme base d'informations pédagogiques a déjà été constituée, dont la familiarisation progressive permettra aux parents de bien comprendre l'essence du problème et de maîtriser la méthodologie nécessaire pour travailler avec l'information. Les principaux supports sont présentés sous forme d'articles et de vidéos sur le site. Il est également possible de suivre un marathon de formation en ligne "Perception consciente de l'information", au cours duquel en 2 mois non seulement maîtriser la théorie de base, mais aussi la consolider en pratique dans des activités collectives avec d'autres participants.

Utilisez les opportunités disponibles pour éduquer et protéger les enfants des menaces médiatiques

Dmitri Raevski

Matériel vidéo supplémentaire:

Film "Territoire du danger"

Le film analytique "Territory of Danger" décrit les questions clés de l'interaction entre les générations dans la société de l'information et la cyber-agression constante.

Les auteurs du film "Territoire de sécurité" soulèvent la question de la formation des valeurs et des normes de comportement des jeunes dans la société de l'information. Les concepts de l'environnement cyber et les principes de l'impact sur une personne de l'espace virtuel et des technologies de l'information inclus dans la catégorie des armes cyber sont dévoilés. Le film décrit l'un des principaux problèmes de la société de l'information - la dépendance des enfants et des jeunes vis-à-vis des gadgets et des contenus Internet destructeurs, révèle trois concepts de base dans le domaine des menaces liées à l'information: les cyber-armes, le soft power, le clip thinking.